《海上长城》463文人

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   在李广繁忙的工作中，有一项工作是他经常要做的，而且经常是同一篇演讲，更换几个词汇而已。和演员很近似哈。
    为了安定新移民的情绪，消除对新环境的恐惧，让这些历尽艰辛的百姓们能够安心生活，从而对海唐有认同感，李广经常会到码头欢迎一下刚刚登陆的百姓们。
    但是，仅仅如此是绝对不够的。要想让这些移民有真正的国民认同，绝对不是一朝一夕的事情。有一项工作至关重要，那就是教育。
    要是相比于建立一支军队，甚至一个国家，教育更是一个大课题，其重要姓甚至在建军建国之上。而教育本身，绝对不是仅仅局限在科学文化知识方面，还包括人文哲学政治历史，总结为一点，李广认为应当是价值观。
    纵观历史，多少王朝多少民族多少国家其兴也勃焉其亡也忽焉。要想一个国家长盛不衰，最根本的不在于短期的武力或者经济强盛，而在与必须有一种社会各个阶层统一认可的价值观，而且这个价值观必须是正确的。
    这样的课题，在以前李广从未想过。但是海唐国发展到今时今曰，已经非常有必要完善一套相对完整的理论了。
    时至今曰，以李广在海唐的地位和影响力，这是他不然推脱的责任。
    在危机时，大家有着共同的理想，有共同的敌人，抱团求生。
    但如果不能想的更长远一些，当和平来临，海唐国会不会轰然崩塌，或者一蹶不振。
    这绝对不是杞人忧天。仅仅拿海抗军来说，李广拥有绝对的权威，但是身为一个现代人。李广根本没有霸道到那种妄图钳制人心的地步。而他也很清楚，在海抗军内部有着不同的群体，有人倾向于蒋委员长，有人的思想更加接近工农党。有人则是基于民族情绪为抗曰而不惜身。更多的人，却是因为迫于生存压力，走到了海唐国旗下。当然，也有野心勃勃者，意图在这乱世中，舍出命来，为自己为子孙博得个万世富贵。
    李广最担心的是。和平来临，自己一手建立的军队会立刻分崩离析。要知道，军中，尤其是军官群体中，有不少人仍然有着强烈的故土思维。中国大地。是他们所有人的根，也是李广的根。血脉相连。亲族友人。
    虽说在军中宣传上，有许多有利于海唐国的侧重点，诸如：为炎黄子孙拓展生存空间，反对内战，内战无英雄，海唐国武力永远对外。
    但是。宣传毕竟是宣传。没有一个深入人心的共同价值观，所有的宣传都不是那么坚实的。
    因此，必须有一种占据主体，并且得到绝大多数人认可的价值观。来凝聚人心。
    辅以，海唐国武功建立起的国民自信和骄傲，再加上经济上的富足，有了相对于其他国家和民族的优越感，民族精神国民精神才会慢慢凝聚。
    人文，不是科学，价值观也不是科学。这个论断是不是正确，有待于历史验证。但以李广眼下的思维水平，得到这个结论已经是殚精竭虑了。
    但是，人文和价值观虽然不是科学，却必须以科学的面貌出现。至少应当在逻辑上无懈可击。
    这一点，就用到文人了。
    说到文人这个群体，李广心中其实是有点小厌恶的。这个厌恶来的有些不知根源，或许是穿越前被那些专家叫兽的厥词所恶心。或许是对历史上某些官僚文人表现的治国无能所不齿，或许是对当下无数的文人出身的汉歼们层出不穷的卖国词汇而鄙夷。或许是对那些张口就是仁义道德三纲五常的腐儒犬儒们的厌恶。
    凡是人，就不是神，即便是神也不可能全面正确的评价或者对待一个群体。偏见无处不在，或许不科学，或许不正确，但是每个人都会有的，李广也不例外。
    当然，李广眼中所谓的文人，绝对不包括自然科学工作者。（袁总理有算什么？颜外长又算什么？李广这是双重标准哈。）
    最近的几次迎接活动，却叫李广对文人的厌恶稍稍的有些改变。
    让李广敬佩的一个文人是应海唐国教育部之约而来的－－叶绍均（圣陶。）
    这个人在教育界大大有名，而李广仔细的阅读了他主文、丰子恺（也是名家，也在邀请之列，但是尚未到达海唐）插画，1932年版《开明国语课本》全部八册，以及1934年出版的高级小学用的教材四册。对于这部教材，李广除了佩服，还是佩服。评价是：比几十年后他读的教材好（这里就不乱吐糟某教育部了），文词简白，活泼，小小的短文，不见说教，却把传统文化孕育其中，足见编者用心。
    大家，不仅仅是能写出盖世名篇的才叫大家。能编写创作出一部儿童爱读，寓教于乐的教材，那才是真正的大家。而海唐国现在正在大力推行教育，直接采用叶先生的教材，其中有些文字稍显不合适。而不付版费，白用，绝对是对这位先生的不尊重。
    盗版洋鬼子，李广没有一点点心理障碍。但是盗版国人，尤其是这样一个用心写教材，专心育人的大家，李广不屑做的。此外，对于脑力知识的价值导向（包括专利等等），李广也需要标杆，而叶先生就是其中之一。
    对于这样一个真正的人才，李广非常尊重，不仅亲自迎接，更是当场聘任其为海唐国国语教材主编。而叶先生本身也是一个记者，李广也当场给予其海唐国记者证书。
    欢迎宴会上，李广对叶先生的文才道德极为敬佩，提出请求，请叶老先生担任自己的两个孩子苏好，苏浩的启蒙先生。可怜天下父母心，李广当了父亲，这才理解到自己的父母当初对自己的期望和爱护。现在碰到了这么好的老师。又有了这种便利条件，李广不介意为了自己的儿女，以权谋私（好像也不算？）。
    如同许多历史上的名人，叶先生的历史自此改变。
    多年以后，并不缺钱的叶先生竟然以此为乐，以教授儿童为业，传下一段桃李佳话。年逾古稀，仍然教书育人，堪为人师之楷模。
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    另一个令李广算不上敬佩，但是却知道其堪称大才的文人是梁枢铭（用同音字－原型漱溟）。
    这位。李广可是有所耳闻的，不是在这个时代，而是二十一世纪。当然，他所知道的，不一定是事实。当然也不一定不是事实。
    此公有一传闻，解放后。毛泰祖曾单独批判过这位：
    梁枢铭没有一点功劳。没有一点好处。
    你说他有没有工商界那样的供给产品、纳所得税的好处呢？没有。
    他有没有发展生产、繁荣经济的好处呢？没有。
    他起过义没有呢？没有。
    他什么时候反过蒋－介－石，反过帝国主义呢？没有。
    他什么时候跟中－共配合，打倒过帝国主义、封建主义呢？没有。
    所以，他是没有功劳的。
    他这个人对抗－美－援－朝这样的伟大斗争都不是点头，而是摇头。
    为什么他又能当上政－协全国委员会的委员呢？中－共为什么提他做这个委员呢？就是因为他还能欺骗一部分人，还有一点欺骗的作用。他就是凭这个骗人的资格。他就是有这个骗人的资格。
    被点名批判到这个地步，也算是独一份了。但是即便如此，也因为毛傣族的“雅量”,在随后的动乱岁月中，安然无恙。其原因虽复杂。却与其本人有“大才”有着极大关系。
    其实毛泰祖最烦的是，此公只说不做，文人通病之一。
    当然，眼下梁枢铭先生可是文坛泰斗，政－治－精英，学术大拿。
    学术上，他自言“中国儒家、西洋派哲学和医学三者，是我思想所从画之根柢”（《朝话》）。很是牛x的把孔子、孟子、王阳明的儒家思想，佛教哲学和西方柏格森的“生命哲学”糅合在一起。
    政治上，此公1929年任河南村治学院教务长并接办北平《村治月刊》。
    年与梁仲华等人在邹平创办“山东乡村建设研究院”，任研究部主任、院长，倡导乡村建设运动。
    抗曰战争爆发后，任最高国防参议会参议员、国民参政会参政员。
    年访问延安。
    年参与发起组织“统一建国同志会”，
    年与黄炎培、左舜生、张君劢等商定将该会改组为“中国明煮政团同盟”，任中央常务委员并赴香港创办其机关报《光明报》，任社长。香港沦陷后，在中国工农党的帮助下，撤回桂林，主持西南民盟盟务。
    这样的人物，李广无论本意如何，都必须降阶相求，做足姿态。要不然人家还真不来呢。
    能来海唐国“考察，指导”，还是袁总理一封又一封言辞恳切的信邀请的结果。
    这样的人物如果能留下，对于国内的文人是一个强大的号召力，要知道他可是后世中国的几个明煮党派之一民盟的核心人物之一。
    除此之外，此人的才学也是海唐国所缺的。海唐有一个宣传大纲，但是那东西说白了就是一个乌托邦的描述，没有理论基础。
    而这个人，有这样的本事，把中国传统，欧美明煮，李广以及袁总理等人对国家的设想糅合起来，而且自圆其说成为一套理论。
    反正类似的事情，他已经干过了，比如他很是牛x的把孔子、孟子、王阳明的儒家思想，佛教哲学和西方柏格森的“生命哲学”糅合在一起。
    而且，李广读了此公的一些文章，发现其人本质上是一个大儒，但是他并不拒绝改革儒学。
    其实儒不儒的，李广不在乎，而且他也不完全反对儒教，那种泼脏水连孩子一块倒掉的做法，他也极为反对。而且，李广是实用主义者。只要能凝聚人心，儒家拿来一用，有何不可。更何况，儒家全是错的吗？
    更重要的是梁先生反对阶－级斗争的理论，而海唐国解决了国内最大的一个矛盾－－田地不均，很大程度上削弱了工农主义产生的基础。这一点，李广是欢迎的，总比不分青红皂白玩阶－级－斗－争的激－进人士适合海唐国。
    虽然梁先生认为应该通过恢复“法制礼俗”来巩固社会秩序，并“以农业引导工业的民族复兴”。这一点好像不完全合时宜，也与李广的思想小有冲突。
    但正是其“以农业引导工业的民族复兴”的思想让袁总理极为推崇。甚至袁总理搞经济的核心思想－－农业，就是从梁先生这里来的。
    有支持者的。
    总之，这样的人物留在海唐国，是有利的，当然也有弊端。不过眼前的事情是。两百多万人口的海唐国，没有资格挑剔。也不可能招来完全合意的人才。如何把这样的人留在海唐国才是