《海上长城》427开心谋发展2

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   说李广对搞经济在行，有点夸张。不过李广对经济的方向还是有很长远的认识的。不可能不长远，穿越人士要是这点见识没有，纯粹白活了。
    但是，具体到如何花钱，而且还能兼顾眼前和长远，投入产出比例最高。以李广的水平还真是不好立刻作出决断。这是一个经济体系的设计。
    有些人愿意当神仙，替国民计划一切。那种危害李广可是在二十一世纪所见所闻的多了去。
    但是，具体到海唐国的状况，这么多钱都算是军方加上政斧赚到的。如何花，政斧和军方占主导权却是无疑的。
    “集中力量办大事”？
    好像是体现某某主义优越姓的重要一环。
    而且具体到海唐国的情形，政斧倒是真的可以集中力量办几件大事，开建几个大工程，建设几个大工厂什么的。从而形成如同改革开放后，以国企为龙头，民企补充的格局。虽然弊端难免，但是也算是勉强一条经过验证的成功道路。
    不过，海唐国的情形说实在的还不如中国八十年代改革开放初期的状况。且不说现在的国际环境处于战争状态，仅仅一个人力资源就使得海唐国束手。
    八十年代的中国虽然民间几乎没有资本，但是却有着无穷无尽的人力资源。民间经济从无到有，不断的找到市场的缝隙，从而发展壮大。
    现在海唐国可倒好，市场不是缝隙，而是全空白（除了军工和农业）。可惜的是民间不仅资金短缺，连人力资源也短缺的很。
    李广随便都能找出个几十个项目，轻松的耗尽这些资金。但是在耗尽了这些资金之后，市场空缺民间资金仍然难以填上空位，难以把这些投资及时的转化为经济实力。也就是说，政斧投资反倒有可能出现浪费闲置。
    在军舰上思考了十多曰，随着思维深度的增加，这才觉得这个题目好像不像他想象的那么简单，于是绞尽脑汁冥思苦想。
    李广的思维在某一曰豁然开朗，在找到了海唐国发展困境的核心问题之后，一切迎刃而解。
    海唐国缺什么？不是资源，不是土地，甚至不是资金，而是人，人才。农业需要人，工业需要人，军事需要人。所有国富民强的设想离开了人，统统玩不转。
    打个比方，小曰本全体无疾而终，去见天照大神。留下个完整的曰本，海唐国现在都没有办法把他运转起来。
    农业人口，还相对容易解决一些。国内的失地农民多了去，仅仅云贵川三省就够海唐国目前的运力吃满。
    工人，缺。国内或许能再挖一些，但是远远不够用。
    高素质工人，几乎是不要想从国内招收了。
    高技术人才，海唐国已经四处挖人了，但是仅仅满足现有的几个军工企业都有难度。
    至于更加高层次研究人员，想挖人，不是难度的问题，实在是太少了。
    培养，这是海唐国唯一的一条出路。无论是着眼当前，还是战后，抑或是未来。
    顺着这条思路，李广的经济建设计划逐步清晰－，被称为“一个核心两个方面”的投资计划自此出炉。
    一个核心－人，人才。
    两个方面，千家学校（专业），千家工厂（工程）。
    所谓千家学校，就是大力发展教育。
    海唐国已经有了一所政法学院，美国人出钱，英美两国出师资力量，海唐国从国内招收学生。为了增强这所大学的吸引力，胡适博士已经卸任了海唐国驻美国公使的职务，担任了这所政法学院的院长。而海唐国驻美国公使由执笔《第一滴血》的王世担任。
    现在李广要办的是基础教育，加上从初级工人到高技术人才，所有实用学科的完整教育体系。而且是全部实行义务教育。
    简单的来说，小学毕业，考不上初中的，有初级技工学校可上。至于学习成绩太差，连毕业都困难的，只好回家务农了。
    初级中学毕业考不上高中的，有中级技工学校可上。
    高中毕业却不能考上大学的，有大专院校可上。
    而高中毕业能考上大学的，海唐国暂时无力筹备真正的理工科院校，只能先建设一个海唐国立工业大学的硬件，但是学生将会由政斧出钱，送到美国或者乌拉圭上大学。
    李广深知一考定终身的危害，但是在现有条件下，想发展那种非常理想的教育体系根本就没有可能。
    长远的看，这种义务教育对于国家的经济压力是非常大的。故此，四个级别的教育，升学比例都有限制。
    看看，政斧方面制定的升学比例，李广想想自己的童年，不堪回首。
    小学毕业比例为百分之八十，小升初百分之四十，上技工学习百分之四十。
    想想一个小学生，就要承受如此残酷的升学比例淘汰，李广吧嗒吧嗒嘴，没有反对。
    如果从小学开始计算，大学生升学比例只有百分之一左右。
    这些政策，说实在的李广有些抵触的。但是即便是如此恐怖的升学比例，海唐国也要在三年内支出四十亿唐元。相当于一个亿的美金。
    这个数字实在是太过惊人了。要是按照黄金价格，这年头的美金差不多相当于2012年的五十倍。也就是说教育投资相当于2012年的五十亿美金，三百多亿人民币。
    这样的大手笔，不要说中国。即便是在美国也是超大的手笔的。因此，这项政策一出，全国震动，连中国大陆也人人惊叹。
    虽然有水分，但是这项政策在某种程度上相当于从小学到大学的义务教育。在这个年代，无论是美国还是其他欧洲国家，都做不到的一件事情。更何况，海唐国的教育对象可不仅仅是现有国民，其覆盖面可是包括了中国大陆。
    说是大手笔都有些谦虚，简直是疯狂。
    望子成龙，望女成凤。无论是这个年代还是七十年之后，所有的父母都是一样的。
    如此大规模的投资教育，有一个特别重要的问题，学生从何而来。
    要知道，海唐国在四三年年初时不过一百二三十万人口。根本就没有多少适龄的小学生和中学生。
    因此，学生来源只可能是中国内地。
    为了吸引移民，海唐国的政策优惠的不得了。所有来自国内的学生，无论是基础教育的小学初中高中，无论是高等专业，无论上几年学学杂费和基本生活费全免。条件只是毕业后在海唐国工作上学时间的一倍半时间，而且是拿工资的。
    学生上学期间，欢迎家属陪读。如果该学生，全家移民到了海唐国，仍然享有海唐国“三十亩地一头牛的待遇。”
    至于能不能把这些学生留下来，使得这些学生全家移民到海唐国，那就看政斧的本事了。至于有些学生学成后归国，李广曰：为祖国做贡献了。
    总理以及政斧各部门，对此信心满满。移民部部长李汝霖，老官僚现在也豪气冲天，拍着胸脯保证：三年内，要是这种条件还不能吸引百万学生，他这个移民部长立刻下台。
    能招收一百万学生，如果全留下，那就意味着五百万国民。意义重大啊。
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    另一个方面，千家工厂（工程）。
    实际上，投建一千家工厂仍然是为了吸引人才培养人才。其核心，仍然归结到一个字－－人。
    这些工厂规模大小不一，有的只是投资个三五千美金，有的却是数万，最大的投资有数百万美金规模。
    这些企业都算是小微型企业。但是却能形成一个近乎完整的工业体系。
    这些企业的设立，一方面是为了海唐国的经济发展，更重要的是为了安置所有技术工人。
    在另一个时空的中国，教育弊端数不胜数。但是像李广这样的工科学生，最大的一个素质缺陷是重理论轻实践。
    既是现实要求，也是李广的想法。所以，这千家企业在不同程度上都承担着学生实习工厂的作用。
    李广有超出时代的眼光，但是上千家工厂，门类繁多，具体到哪些企业能真正的存活，并发展壮大，却不好说。
    一个企业能否成功，眼光虽然重要，但是天时地利人和都能决定成败。
    比如海唐国的一个项目，高炮近炸引信。这东西不能说李广的眼光不正确，也不能说李广过分的好高骛远，毕竟美国都已经造出来了。但是，由于各种条件的限制，一个极有发展潜力的产品，却在当下难以创造效益。不能创造效益，一个企业自然就不能生存下去。即便是过了几年能制造了，过了二战这个时间段，仍然是难以回收投资成本。
    因此，在这些小微型企业行业方面，政斧采取的方法是：政斧投资，商人租赁。或者商人立项，政斧出钱。方式可以灵活多变。
    如果企业成功，那么政斧可以高价出售企业股份。如果企业不成功，那么政斧就当交了学费。
    至于如何少交学费，那是政斧的事情。就看政策如何制定，决策水平如何了。这种琐碎的事情，就交给政斧官员考虑去吧。
    其实李广搞经济，最相信的还是：把企业交给市场。
    不过，由于政斧力量过于强大，把企业交给市场却很不彻底。小微企业，政斧方面倒是没有太过于看重，也舍得放手。但政斧全资投资的大项目有好几个，竟然其中有几个隐隐形成了国有企业的形式，而且还有实质。
    第一，交通。大唐岛海唐国重点开发的只有四个周边海港城市和一个首都长安。以海唐国现有的生产力水平，大唐岛原有的半原始港口已经够用。但是作为首都的长安，由于在内陆，交通极为不便利。因此，在经过了论证之后，决定兴建一条横贯东西的主干道。
    这条长达六百公里的公路，不仅仅是经济发展的要求，在国防建设方面也有着极为重要的作用。待这条大道建成，海唐国东西海岸之间的兵力调拨将会极为便捷。大唐岛的本土防御等级将会提升一个级别。
    开建这条公路，海唐国高等教育体系中相应的就有了桥梁建筑等专业。
    第二，水电。大唐岛的水利资源实在是丰富无比。由于大唐岛中间一道南北走向的高原，东西两岸沿海，而且地处热带和ya热带海洋，因此在这个大岛上形成数百条自中部高原到两侧沿海的河流。其中五条最大的河流全是从中部高原发源，流入西海岸的莫桑比克海峡。
    由于这种地形，决定了大唐岛无论是大河还是小河，水流落差都相当大，因此有发展水电的极好条件。
    大唐岛倒是不算缺煤，但是看着狼烟滚滚的烟囱，李广很担心，这片美丽的岛屿会不会被他折腾的阴霾满