《凰涅天下(GL)》第431章文明之治三[2]

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   六国为华夏王朝属地，历两汉、东吴、隋、唐，皆为归属，直至五代时期的南汉王朝，交趾兵变脱离中国，方有“大瞿越国”——从历史归源，交趾属于华夏。所以，越人不是亡国，而是回归。
    以史为教，可增强对华夏的归属感，大宋宰执们已经意识到了这一点——读史不仅是鉴为政得失，还可教化归心为用;墨绿青城之山河恋。
    安南的官学教育在一开始就打破了对平民的藩篱，上官学不再是贵族子弟的权利，招收平民的名额大幅提高，与贵族子弟的名额同等。学杂费则大幅降低，而贵族学子的花费则体现在更好的食宿条件上。同时提供勤工俭学及助学贷款，扶助家境贫困的学子。
    因安南路头三年赋税朝廷不取，经略司有足够的钱财花费在教育上。三年之后，安南路的情况已有了良好的势头，大片的荒野重新变成有产出的耕地。广西、广东沿海的诸多疍民，在当地官府和安南经略司的引导下，迁到了安南路沿海的地带，拥有安南官府给予的荒地，并贷给农具、耕牛和种子，开始了陆上的耕作生活。安南的溪峒羁縻州也驱赶着交趾奴隶，开垦、种植。由于官府大力推广新式农具，并推广中原的耕作法，粮食产出比越国时要高出好几倍。除了粮食外，还种植甘蔗、棉花，收获后进入炼糖、酿酒和棉纺作坊，分销安南本地和南掌、占婆、真腊等国，商贸已呈现繁荣景象。这些都为安南路带来越来越高的农赋和商税收入，足以支撑安南路在文教上的持续投入，并且有能力在官学中实施朝廷在诸路选择性推行的《大宋国民义务教育律》。[机甲]在未来苏醒
    按照《义务教育律》的规定，帝国内所有国民，不分民族，都有接受教育的权利和义务；诸户年满五周岁的男童必须送入蒙学，家中只有女童没有男童的，必须至少送一位女童入蒙学，接受三年蒙学教育，学杂费皆免。又规定，有条件的州县可以在三年蒙学义务教育之上，再增加八岁至十二岁的四年小学义务教育。
    以安南路的财力，完全有能力推行蒙学到小学的义务教育，包括溪峒的子弟。但溪峒的奴隶却是享受不到的，当然这不是官府的规定。作为溪峒的附属财产，奴隶们可以信佛教或道教，但不允许读书识字。
    朝廷在普查诸路的识字率时，安南路的溪峒羁縻州是不计入人口基数的，而在州县官学上学的溪峒子弟却计入识字人口中，便等于分母减小，而分子增大，计算出来的识字率自然就比较高了。当然，最主要还是因为安南路的文教普及。
    而在陈如瑛因公职调离安南路的第十个年头，也即大宪二十年，溪峒的奴隶矛盾终于尖锐爆发，从一个溪峒的奴隶暴.动迅速蔓延到所有羁縻州动乱，除了有远见、提早释奴的那两个溪峒外，所有溪峒都在短短一月陷入了内乱中，上万峒人被杀死，甚至死了几个溪峒主，奴隶们也死伤数万。
    安南经略司以不干涉羁縻州自治为由，驻地的国防军和武安军只是聚结警戒，而没有出兵，只派出人员到溪峒，建议双方首领坐下来协商解决。但杀红了眼的峒人不肯甘休，而越族奴隶们没得到自由也不肯罢手，官府则持着不好插手的态度，于是动乱持续。打打杀杀了一年，一些羁縻州的j□j被镇压下去了，但溪峒也元气大伤；也有几个羁縻州被奴隶占据，溪峒主率领部属逃了出来，请求经略司出兵平叛。
    早有准备的安南经略司趁此出兵，全面收回羁縻州，废除自治，推行释奴令，给予奴隶土地，得到了奴隶们的拥护。虽然溪峒不甘心，但在元气大伤下，已经无力反抗经略司，只能妥协。各峒的峒首们都被封了一个司马的官衔，原是唐朝时一州刺史的佐官，实际无职掌，如今被朝廷拿来授予峒首，其实就是一个拿俸禄的闲职，给予仅次于一州长官的高级别，但不管事——识趣的就干拿着俸禄享福吧。
    朝廷在安南布谋二十年，终于收回所有羁縻州，实现了整个路境的直接辖治，文教律治必将随之推行整个安南，实现完全的文治。
    这是安南的兴盛。
    对于欣欣向荣的大宋帝国而言，安南只是盛世的一景。
    作者有话要说：想起韩国人的诸般申遗行为，譬如中医改成韩医，泡菜成了韩国泡菜，端午节成韩国的了，易经八卦也成韩国的了……咳，人将汉城、汉江的名改了咱理解，这些硬贴标签的行为，只能说“拿来主义”奉行得扯掉面皮了，直接将自己定义为祖宗了，强大的逻辑，佩服佩服。