《初恋终有晴》134[2]

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   永远保持在线状态，随时待命状。
    林越开始隔三差五的找她问作业，大抵的聊天开场白都如此。
    “今晚什么作业？”
    时一觉得其实自己已和江则的状态没差，她时时刻刻都在等着林越的消息，然后以最快的速度回复。
    她清清楚楚的列好各科作业单一条条的发送出去，并在后面注明好作业要求和收交日期。
    虽林越并不是天天都问她作业，但只要有一次，他起了这么个开头，时一便开始静候着毫无规律可言的下一次、下下次……
    一来二去，时一估摸出了林越会找她的时间点大致是在晚上七点多，所以她最无法安心写作业的便是七点到八点这个时间段，写写停停，而过了八点她也就专心致志的不再过分关注手机消息动态，林越大概是不会找她了。
    她的心理斗争大抵也不过如此。
    她整顿好一切，十一点熄灯上床。
    “睡了吗？”
    “没有。”
    “语文阅读理解能拍给我看看吗？前面数理化作业耗时太长，怕是来不及好好写语文作业了。”
    时一二话不说，翻身下床，就着台灯的光线，重新打开刚整理好的书包，拿出语文阅读理解的练习册，翻到自己写的那一页，拍下答案发送过去。
    “谢谢。”
    “还有吗？”
    “没了。”
    时一这才拉上书包拉链，安心的回到床上。
    语文课也是名即将退休的老教师上课，但她跟老唐不同，老唐在黑板上解题时，算到一定步骤会敲着黑板，抛出一个问题：“然后下面怎么解？”他会不时与台下的同学互动，以保障大家确实都有在认真听讲，得到整体良好的回应后，继续后面的演算，解出答案时，还要再问一遍：“听懂了吗？”大家多半会点点头，然后他甚是满意的继续下一题。
    语文教师，同学们私下尊称她为李女士。李女士则正好相反，一板一眼的授课，她的教学方式集中体现在文言文阅读上，她在上面兀自翻译重点字词和特殊句式，同学们较随性些，犯不着如老唐课上那般时时紧绷着弦，担心他不时抽问解题思路。李女士只有一个要求，上课不准吵闹，这就宛如塑造专心听课的假象。
    李女士极少提问，作业布置下去，也多半是隔段时间统一讲评一次，同学们以她的答案为标准自行批改核对。
    而班上并不止只有一个如林越般严重偏袒数理化的人，所以，对于那些对语文不太注重的学生来说，语文课俨然成了他们专注数理化习题的天堂，大家早已司空见惯且相互掩护、配合默契。
    但这并不代表李女士不管不顾不提问，就如此时，毫无预兆的点名抽查。
    “林越，你起来回答一下你对这篇文章里画横线句子的理解。”李女士双手撑在讲台桌两边。
    林越被这措不及防的点名，条件反射性的先站起来再说。
    数学大题解到一半，不得不停笔，他扯过了刚被自己撇到一旁置之不理的阅读理解练习册。
    “第五篇，第三题。”江则微微挪动嘴唇，小声提醒。
    林越顺着他的提示，翻到那一页。
    时一已经看到李女士脸上微怒的晕色，一触即燃。
    “把你的数学练习卷给我收起来！”
    林越无奈照做，只得认真地看起了阅读题。
    这篇文章他根本没读过，又正巧是他昨晚问时一拍照发来答案的那篇，自己还好死不死的撞枪口上。
    但好在在时一的协助下完成了作业，满满当当填的都是时一的答案。
    他把练习册拿在手中照念。
    答案详尽有理，略抚平了李女士皱起的眉头，暂且逃过一劫。
    “坐下吧。”后又补充一句，“别再让我再在课堂上看你做其他科的题！”
    林越乖乖坐下，又从课桌抽屉里抽出了一半页面的数学试卷，他还挣扎在刚才未解完的大题上，看了一眼，恋恋不舍的往课桌里推了推。
    林越准备一篇篇翻阅练习册里没看过的文章，只是纯粹的当美文看，不做阅读理解和赏析，于他倒也是个打发语文课的不错的选择。
    班级一角就有设置图书角，专放些近期的杂志和报纸，亦或是各自从家里书架上贡献出的好书，供班级内的同学传阅。林越偶尔理科题做到疲惫或毫无头绪时，就会主动去翻看些杂志，转换下思绪。所以语文阅读理解教材，就相当于是这么个作用。
    他现在正在弥补昨晚偷工减料抄来的这篇，李女士正在讲解的文章。
    “时一，你读读你所写的这题答案。”
    “哪题？”林越莫名紧张，文章读到三分之一的部分他停下来问江则。
    “还是刚才提问你的那题。”江则答。
    “这题怎么还没结束，这都第几个了！”林越惶恐道。
    “时一是第五个了。除了你刚才的答案她比较满意外，后面又点了三个。”江则淡然的摇了摇头，“她都不满意。”
    “所以她今天算是跟我们杠上了？”
    “大概是吧。”
    时一镇定地站了起来，林越紧张兮兮的看着她。
    林越刚才是照着她写的答案一字不漏的念了出来，她当然不可能按照原本的答案再重复一遍，只能重新组织语言，换个角度赏析。
    文章她昨晚细读过，即使出其意料的被点名，但还是能顺畅的完整表达出自己的想法，她拿着练习册，念着毫不相同的字句，装得逼真，就像真如事先写好的一样。
    宋因冉作为学习委员自是经常出入年级办公室，更何况她现在又是李女士钦定的语文科代表，但凡有点可以表现的机会，都事事争先，语文课上踊跃发言已是不用说，课后又缠着老师刨根问底更是如此，所以李女士喜欢这个随时随地都对她所教授的科目满是求知欲的好学生。
    当李女士托人传话让宋因冉去年级办公室，从她办公桌上把随堂练习册抱到班级并发下去时，宋因冉一脸讨好地拜托她的后桌林越。
    “林越，你现在有空吗？”宋因冉转了个身子靠着椅背，面对着林越。
    “恩，有事吗？”林越收起了上一堂课的教材，从书桌抽屉内取出语文书，下一节课就是他最头疼的李女士的课了。
    “你能不能和我一起去趟年级办公室，帮我把我们班的练习册一起抱到班上？”
    林越有点为难，自从上次被抽点到，此后的语文课他真可谓是谨言慎行，活得大气都不敢喘一下，真怕她一时想不开又在课堂上拿他开刷，以起到杀鸡儆猴的示范作用，更别说在李女士的火眼金睛下偏移半毫非分之想。唯一的解决之道便是，惹不起还怕躲不起不成。自那后，他见李女士都绕道走，尽可能避免相互照面的机会。
    “你不用进办公室的，你只要在门口等我出来就好。”宋因冉似是看穿了林越的犹豫不决。
    此举真可算是令人无从拒绝。
    “好吧。”林越勉强答应。
    不管怎样他们都算是同班同学，更何况如果不出大的变动，今后一年都有份前后桌的情谊在，互帮互助自是不可免，况且宋因冉眼巴巴的等他同意。
    “其实语文老师人很好的，你只要认真对待她布置的作业，好好听课记笔记，她也就不会难为你了。”
    其实林越很想告诉宋因冉，自己对李女士的畏惧并不是一蹴而就的事，是年年岁岁间接性的积累，他对语文这门学科不感冒也就顺其自然的易招惹语文老师的偏见，他对事不对人，但偏偏事与人存在某种摆不脱的联系。
    “你如果有不懂的地方可以问我，或者是比较为难的地方，我也能酌情处理。”宋因冉笑嘻嘻的说，“上次语文老师点你起来念的那题是时一的答案吧，我后来检查作业的时候看到你们两的答案一模一样。”
    林越不好意思的挠了挠头，不否认。
    时一在讲台上擦着上节课黑板上留下的板书笔记。白色粉尘扑扑的迎面飘，身后是宋因冉跳跃的音调和不时回应一两声的林越，一齐走出班级前门。
    时一进年级办公室归还上一堂课老师遗漏在班级电脑上的U盘时，看到的是林越仍耐心地站在门口等着宋因冉把作业抱出来，百无聊赖的模样，惹来由此进进出出的同学不时多看两眼。
    林越看见了她，与她眼神交汇了一两秒，她便进去了。
    时一进去的时候，宋因冉已经和李女士交谈的差不多了，任课老师不在办公桌前，时一把U盘放在了桌上，准备撤离时，宋因冉正对着那摞得极高的练习册无从下手，她好心上前问她是否需要帮忙，宋因冉有一秒的踌躇，后点头答应说谢谢。
    时一知道她在考虑什么，可宋因冉现在又不能直接叫来门口等她的林越，但又担心时一太过热心帮到底，好不容易叫来林越也就无处施展了，可这一大叠练习册又总该先抱出办公室再说。
    时一有时候真该感谢父母给了她一副睹微知著的女儿身，省去了许多弯弯绕绕的不必要。
    “我就帮你抱到门口。”离开了李女士的办公桌，时一抱着半叠的练习册，对宋因冉说。
    “好。”
    林越背靠在门口的墙面上已有一小会，宋因冉终于从里头出来，时一在他面前停下，他赶忙从她手里接过，说了声谢谢，时一回了句不用。
    时一本想先行一步回班，林越叫住了她。
    “这本是你的吧。”林越从自己抱着的那叠练习册中，抽出了压在中间的一本以朴素简约的包装纸作为外壳书皮的练习册，递给她。
    “恩。”时一伸手从林越手里接过，反正一会也是要发的，就先拿回了属于自己的那本。
    “还有包书皮的习惯？”
    “怕是改不掉了，也不全包，常用的几本练习册和课本而已。”时一尽量让这对她来说稀松平常的事也传达给林越以同样的感觉，但这解释看样子是白费劲了。
    “而已？”林越抓着字眼，并不能很好的明白时一某些生活细节中的执着。
    “我可不想让我的书裸奔。”时一耸耸肩，料是林越不懂她的无奈。
    时一难得的幽默配以严肃认真的表情，在林越看来有种少见的反差可爱。
    她从小就有包书皮的习惯，最开始是上小学时，老师有严格要求哪几本书是必须在外皮上加个封套的，有些老师要求更甚，还必须是白色书皮，她不喜欢市面上