《抗日之英雄莫问出处》第三十九章波诡云黠

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   谭笑和孙立人打架的事很快传到了蒋介石的耳朵里，心里暗暗窃喜的委员长却摇着头苦笑着对侍从室一群人员说：“这个谭风生啊，脾气就是太直了！咱们准备一下，后天去零陵吧……”
    “委座，畅卿所长者策也，如今两军短兵相接，非畅卿能为委座分忧之局，不如我先去零陵？”杨永泰向蒋介石提出。 www.
    蒋介石沉吟片刻：“也好，你和蔚文明早就动身吧！”蒋介石也怕整军指挥部会闹出什么大事情，毕竟这个谭笑对他虽然忠心，但胆子有时也太大，谁都敢打，这万一把黄埔诸将得罪太深了，到时自己也不好圆场。让杨永泰和林蔚去，那就和自己出手帮谭笑弹压是一样的，反正委员长的威信还是体现出来了。
    事实上蒋介石对谭笑的态度一如何应钦所料：这人忠诚，军事水平太高，远高于手下诸将。这样的人要用的话就要孤立起来用，如果有一天不为自己所用了也孤掌难鸣。所以那天收到会谈大获全胜的消息，侍从室的人一起哄，“上将！”蒋介石就真的在原来二十名二级上将的晋升中加上了谭笑的名字。
    实际上蒋介石并不是一时的兴奋，而是用意深远：将来谭笑是要用来分何健的权和威慑桂系的，那就干脆把谭笑和何健、白崇禧这三位一起封二级上将，大家一般高。至于成立野一军任谭笑为军长，里头更是巧妙无数：野一军名义上还是湘军系，但是这么一来中央却变相把湖南一半的军力拿走了。其中编入野一军的一二八师湘西王陈渠珍是何健的死对头；二十三师李必蕃不是何健系但是对何健比较服从的，把他分到谭笑手里就是削弱何健；六十三师的陈光中算是一个地头蛇，只管自己的一亩三分地，谭笑把他摆平就是替中央抢地盘；暂五师这个保安总团交给谭笑的意义也在地盘，这就是农村包围城市；税警团则是真正的强军，交给谭笑是为了彻底剥掉宋子文的军力同时也增加中央对桂系的压力。在目前这种环境下，要保证接收税警团的军队长官不和宋子文眉来眼去，还真除了谭笑没几个了。
    谭笑的野一军实力大增，但面临的斗争局面也会很复杂：首先是部队装备，要花掉谭笑向孔宋勒索来的两千万一部分；何健是省长，掌握了野一军的给养供应，他肯定会短斤欠两；加上野一军的超大消耗训练方式，这又要谭笑自己掏腰包；这么一来，既能不让谭笑太有钱又可以增加谭何之间的矛盾。虽然谭笑用兵很厉害，但夹在何健和桂系之间也很难强大起来。至于野一军本身内部，就会形成谭笑联手陈渠珍抗衡何健但陈渠珍又会联手李必蕃和陈光中对抗谭笑的局面。税警团本身内部就分裂，宋系残余和谭笑肯定过不去，但是其中的中央系却会帮助谭笑抗衡，而得到暂五师这股真正自己的实力后，谭笑又有能力在大局上控制住这些复杂的斗争。
    至于更高一层的均衡，就是以一个好听的二级上将军衔彻底把谭笑这个黄埔挂名生和黄埔的传统派离间了：哪个打过东征北伐的黄埔老人咽得下这口气？这样就杜绝了老黄埔和这个天才小黄埔结成盟友的可能。有外患、有内斗，四面楚歌，谭笑除了他这个校长还能依靠谁呢？也只有这样，蒋介石才敢放手使用谭笑这个能把德**人全摆平的绝世军事天才！
    总之，一切都要在可控范围内达到各方的实力均衡，这就和谐了！这就是蒋介石的执政之道！
    对于蒋介石的想法，何应钦是猜得准的，同样，杨永泰也猜到了。杨永泰自贵阳一聚，心里是很喜欢谭笑的；由于他长期是一个孤立派，难得欣赏一个人，所以当他对谭笑另眼相看的时候，他就觉得蒋介石对谭笑下的手实在太重了些。谭笑说到底只是个军事上的超级天才，但也就是个二十三岁的大孩子。他怕谭笑一旦半步走错，前途尽毁，所以一直想找个机会提点谭笑，这次才提出早一天到零陵；为的就是想帮谭笑理顺思路。
    谭笑自己有自己的思路：在税警团的收编中，他不光不和残宋系斗，还要重用孙立人，而且要想办法招回温应星；至于那些地头蛇们嘛，只要一个对抗军演考核，通通给我把军权交出来；学学老谭系的一群老人，躲一边享清福去，另外就是给我起到后世武装部的职能，给我去办预备役！而对何健这个向来不对眼的家伙，谭笑倒是没放在眼里，老子连孔宋都不怕，还怕你？大家过得去我也不惹你，你要是敢给野一军小鞋穿，找个机会直接把你端了就是！桂系？就是要逼你和我搞军备竞赛！老黄埔们和自己的关系谭笑根本就没去想，他根本就没想过二级上将这个军衔会是麻烦，反而认为这有利于他准备抗日！他觉得反正关麟征、桂永清、何绍周他们已经处好了，别的老黄埔也不难相处，自己也是黄埔系呢！
    有时候把问题想得简单化也是一种幸福；谭笑现在就毫无顾虑的给这次参加整训的所有师长们以及各师的教导团干部在讲课！关于步兵列装的课！关麟征早就对其他的师长们讲过一句话：如果有一天谭笑愿意讲军事课，他愿意回军校当学生！所以当谭笑提出为了更好地让大家明白整训目标以及未来**基础战术而要开讲一些专为各教导团准备的培训课的时候，所有中央军的师长们都非常有兴趣听；听听这个被关、桂、何奉为军神的速成小学弟有何高明，全部自动加入学生行列。
    谭笑的讲堂设在露天的训练场边，他的开讲篇就是分析中国的未来敌人是谁。几乎所有人都知道他是个强烈的仇日派，但是大家还是对他分析的中国不得不对日开战的理论感到很新鲜－－－－他的理由虽然只是比现在社会上多数的有关论述更全面、讲得更有鼓动性，但其实内容相差无几；真正吸引的是他认为中国应该抓紧一切时间准备好，最好能够由中国主动发起战争而不是消极等死！
    接下来真正展开军事课程的时候，大家明白他为什么把课堂选在这了：谭笑所讲解的关于步兵列装是结合在单兵、小组、分队战术演练中说明的。每一样列装武器都有士兵配合讲解进行真人演示！
    比如说谭笑在讲解为什么打算让步兵普遍列装一种小型进攻手雷而不是大家熟悉的二四式仿德制长柄手榴弹时，就把实物都拿给大家看：“现在士兵列装四个二四式长柄手榴弹太重，同样的负重，列装进攻手雷能带十二个！而且二四式长柄手榴弹威力太大，只适合躲在战壕里炸进攻的敌人，攻击时使用炸到自己人的概率实在太高；而**的新战术是以机动、突袭、伏击、进攻为主，二四式负重太大已经影响到士兵的战术动作！……”在他讲解的一小段间隙，就会有士兵列装两种手榴弹进行各种战术的运用比较……“所以，在未来的列装中，这款大家熟悉的手榴弹，平时只会交由辎重兵作保管，主战士兵只是少量配备，作为临时阵地防御武器。大规模使用只有在阵地防御时才搬到战壕里分发……”
    一个八十七师教导营的连长举手提问：“教官，请问我们用什么对付坦克呢？这种手榴弹集束使用可是我们对付坦克的重要手段啊！”
    “这个问题很简单，集束手榴弹打坦克不会再是我们对付坦克的主要手段了，除了我们的反坦克部队配备的各种专用武器外，我们的步兵也会配备专门的反坦克手雷、枪榴弹等等……”谭笑一个手势，就有人把一大批的各种单兵反坦克武器拿上来。
    “这我会在以后的反坦克课程中讲解，现在我们回到步兵单兵基础列装上……”
    各种新的武器以及基于新武器的性能和使用特点的新战术越来越多地呈现在大家面前，大家都震动了！忽然他们也都有了真正回到军校学习的感觉：不算新武器，就是已经有的武器，谭笑在使用方法上也有很大不同。比如冲锋枪，在大多数将领心目中就是加强近程火力密集度的防御武器，一般是配给班长排长使用。但在谭笑的讲解示范下，冲锋枪更多的是作为进攻的机动掩护火力，甚至是掩护后方的机枪手从侧面掩进而吸引对方压制火力的饵！冲锋枪手战术在谭笑的讲解中居然是单列的一个小组作战战术！大家明显感觉到，作为**传统主要火力的步枪的作用已经被降到最低，新的**轻火力主要是机关枪和枪榴弹！对于机枪的使用招法更是五花八门。
    “在一个连防守对方一个中队进攻时，哪怕是按照现在你们看到的野一师的基本装备那么强悍的火力，面对训练有素的敌军，也很难在一次的冲锋防守中毙伤三成以上敌人。但是，如果是在对方败退的情况下，在侧后方占据有利位置进行火力追杀，可能三到五挺机枪就可以消灭超过一百名日军！一进一退之间就能把防御战变成歼灭战！所以，一直以来打退敌军就休息是我们缺少弹药而不得已的做法，甚至已经成为了恶习！现在我们要大家养成利用敌军退却大量杀伤敌军的习惯及训练出专门的作战技巧！我希望你们不要学那些英国绅士们，不对敌人的后背开枪，他们因此错过了杀死华盛顿的机会！我要你们学会享受在敌人的背后攻击！……”
    战术的运用和运用的概念，在谭笑的讲解中都让人感觉到这是一套成型的理论，不像是在战场上悟出的没有体系的某些独创战术，但却不见任何一个军校有过相关的教材和论述……每一种武器的列装理由、使用技巧结合一种种战术的执行细节都讲解得细致无比，在演示士兵的实战化后让人恍然大悟……天才！天生战神！关麟征他们对这个只读过三个月黄埔军官速成班的学弟的定义是准确的，只有天才才能有这样的表现！只有战神才能有这样的感悟！
    简单的战地午餐后，培训课继续，开始进入到步兵小组战术，新的概念太多，很多人一时消化不了，大家都忙着记笔记。但是，每个人都好像听明白了些什么，在他们还不清晰的思路中却能肯定谭笑给大家讲解的每一种战术都是非常有效的战术！甚至他们感觉到真的这么做到了，那些原本看着很强大的日军并没什么了不起的……
    在谭笑投入地讲解并不时参与到演示指导的时候，在这一大群听众背后，无声无息地加入了四个人：杨永泰、林蔚、何绍唐还有杨青。
    杨永泰示意大家不要惊动谭笑，他也在人群最后认真地听课。这一幕太惊人了：原本在收到谭笑和孙立人大打出手的消息后，杨永泰以为他会在零陵看到的是一个大家不服从而谭笑以权威施压的局面。但是，他看到的却是所有的资深将领和各部教导团教官们在认真而充满