《穿越时空之心理系花》第五十三章识字方法

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   鲁国公夫人陈氏打心底里不愿意再把甄真当做看病的大夫，只是人是自己亲自上门请来的，为了面子上过得去，让她再来几次还是有必要的。那么能不能让她换个角色，比如说，是请来教小雨识字的老师？
    甄真刚刚进鲁国公府，就被人带到了陈氏面前，听完陈氏“识字老师”的建议，甄真思考了片刻。
    前世做咨询的时候，有的来访者刚来了一两次，就觉得咨询师不能解决问题，因为咨询师根本没有提出任何实质性的建议。却不知来访者能对咨询师坦露心迹也是需要过程和时间来建立信任的，咨询师不深入了解来访者的内心，又怎么可能拿出治疗方案呢？
    陈氏显然也是原先一蹴而就的希望落了空，对自己第一次亮相的表现不满意，才提出了这么一个折中的办法。
    甄真想:她这样做是在避免万一到最后自己治不好小雨，她好有一个台阶可下吧。到时候她至少可以这样安慰自己:请甄大小姐来是教小雨认字的，看不好呕吐也是正常的。
    甄真看破不说破，毕竟她现在的任务是解决小雨的问题，而不是帮陈氏做心理成长。
    甄真对自己顶着什么名头来给小雨做咨询不是特别在意，毕竟这是在异时空的世界，有她发挥专业特长的机会就已经不错了，再去强调设置，是不是有些太呆板了呢？
    啊，当然，这些想法千万不能让督导老师知道，会挨批的。
    哦，只是，不知道这辈子还有没有再见到督导老师的那一天？如果有，挨批也愿意啊！
    甄真的思绪飘远了，暗自哀伤。
    “甄小姐？”陈氏的呼唤声把甄真从遐想中拉了回来。她赶紧回答:“哦，陈夫人。您对别人怎么介绍我，我不是很介意。只要能够保证我和小雨小姐在一起的时间足够半个时辰，不受打扰就行。”
    “这样最好了。时间当然没问题的。”陈氏很满意。
    “那就好。您是希望我教小雨认一些字吗？”甄真问，她在与小雨的互动中确实需要一些活动，识字貌似也不错。
    “是的，孩子八岁了，虽然是个女孩子，但认字还是应该的，像甄小姐这么知书达理，多好。”陈氏说着甄真的好话，当然是希望她同意。
    “嗯。她一直都不识字吗？从来没学过？”
    “也就认得个名字之类的吧。”
    “好的。我教她可以，但怎么教，教什么我说了算。”
    “那是当然的。今天就开始吗？”陈氏想的是，反正你也教不久，先答应再说。
    “可以。不过我还是想提醒您，教识字只是我治疗小雨呕吐的手段。”甄真没忘记自己的主业。
    “好的好的。”能治好最好，不过陈氏已经不抱希望了。
    甄真跟着陈氏到了小雨的院子。
    院子的月亮门上写着“听枫”两个遒劲的行书大字，但院里却有两棵如华贵伞盖一般茂密的桂树。
    进了小雨的房间，陈氏果然对小雨说:“小雨，甄姐姐从今天起，每五天来教你识字一天。”
    “那甄姐姐还给我治呕吐吗？”
    “嗯治的。”陈氏回答得吞吞吐吐。
    甄真对小雨露出微笑:“咱们一边识字一边玩儿，没准呕吐就治好了呢？”
    小雨没有再表示更多的质疑:“好吧。那你还能陪我玩泥人吗？”
    “当然了，咱们可以一边玩泥人，一边识字。”
    “真的吗？”小雨半信半疑。
    “我不会骗人的。我们去条案那边吧？那边有笔墨。”
    小雨看了一眼陈氏:“娘？”
    陈氏和气的一点头:“去吧，娘就在这儿坐一会儿，看你识字。”
    小雨叫了一声:“青青，拿我的泥人来！”
    青青，一个十五岁左右的小姑娘，抱来了那盒泥人。
    小雨又拿出了上次的一家三口。
    甄真在一旁说:“这里就可以学到四个字。”
    “什么字？”小雨好奇的问。
    “能给我一把剪子吗？”甄真刚说完，青青就递了一把过来:“甄小姐，剪子。”
    甄真把案上的一张纸剪成半个手掌大小的纸片，写了几个字:爹、娘、小雨。她近来在家花在毛笔字上的功夫可不少，写大一些的字还是拿得出手的。
    当然这是她自认为。
    甄真把三张卡片放在了三个泥人前。
    “噢，我认识小雨两个字！”
    甄真教她“爹娘”两个字，又让她写了几遍。
    随后甄真说，“你给这三个泥人编一个小故事吧。”
    “怎么编呀？”小雨好像有些为难的样子。
    “随便编，想怎么说都可以。”
    “嗯”小雨一本正经的思考着，终于造出了一个句子:“爹娘和小雨在一起玩儿。”
    甄真立刻把她说的这句话写下来，然后教她认这几个字。
    随后又写了“我们在花园（園）里（裏）”，“我和娘看爹爹练剑（練劍）”两个句子教小雨认其中的每一个字，再连字成句。
    甄真到这个世界来的时间不短了，她基本上已经习惯了看繁体字，不过要写出来，她还是犹豫了好一会才确认自己写顺眼了----那应该就是写对了吧？
    她要不要在这个世界推广简体字呢？
    时间很快就过去了一个时辰。
    离开国公府之前，甄真提出下次午饭后来，这样便于全面了解小雨的饮食起居，以及与人的相处。
    陈氏二话没说就答应了。她今天对甄真教认字的方法很感兴趣。心里暗自高兴:没准请甄真教认字是个很正确的选择。
    这一天，甄真仔细观察了小雨对待陈氏、青青和王嬷嬷的态度----没有厌恶。她也观察了小雨面对困难时的心理过程----在认不出某个字的卡片时，或者写不出某个字时，她会有一点点着急，但是能够被别人安抚下来，继续学习。看来，困难并不是引起她呕吐的外界刺激。
    她对小雨的总体感觉是，小雨的个性还是比较顺从的，特别是对于陈氏的安排。
    午饭前她就回到了甄府，吃过午饭之后，她开始整理小雨的档案。
    甄真把小雨给三个泥人编的话都记了下来。看着笔下的字句，甄真突然醒悟，在叶小雨的“家人”世界里，没有弟弟！
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