异能人的前世今生最新章节目录
第三卷第十七章轮回1
梦灵的第二世是一百多年前西方的一位传教士,他来到中国南方的福建省和广东省传教。有一天,这位传教士由于中风,在布道时倒了下来,左边脑袋猛然撞向石阶,严重受创。
淳朴、善良的中国民妇的细心护理也无法挽救他的生命,没多久,他就在中国的大地长眠。三世的她,则是美国的一位精神科医师。由于第二世是左脑严重受伤而致死,二世的潜意识影响到三世的他,因而,三世的他有著非常严重的后遗症,左脑功能部分受损,右侧身体包括右手右脚都不灵活,没有力气,比左手左脚差很多。但他的丰富的心理学知识和高超的精神分析技术却为他在美国心理学界和精神治疗领域奠定了泰斗地位并赢得了财富和社会地位。
除了教学、咨询、写作以外,梦灵还从事一些灵修书籍,电影的翻译工作,一边工作,一边灵修,做到工作即修行,生活即修行。这样生活的她,觉得一切都是水到渠成,形成了一个良性循环的圈子,她丝毫不觉得辛苦,反倒非常充实。
梦灵的语言天赋特别突出,英语单词只需读一遍看一遍就能记住,短语,句子语法也是一遍而过,高三时的英语水平比教她的英语老师水平还要高,原因就在于她曾二世为西方人,大学时读的是英语系,主修英国文学。又选修了法语,德语,学起来也是豪不费力。大学毕业以后,又自学日语、韩语。在语言天份上,可以说是无与伦比。这倒是正好符合了柏拉图的观点。
柏拉图是西方客观唯心主义的创始人,其哲学体系博大精深。柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来,它以潜在的方式存在于人的灵魂之中。因此认识不是对世界物质的感受,而是对理念世界的回忆。教学目的是为了恢复人的固有知识。教学过程即是“回忆”理念的过程。在教学中,柏拉图重视对普遍、一般的认识,特别重视学生思维能力的培养,认为概念、真理是纯思维的产物。同时他又认为学生是通过理念世界在现象世界的影子中才得以回忆起理念世界的,承认感觉在认识中的刺激作用。他特别强调早期教育和环境对儿童的作用。认为在幼年时期儿童所接触到的事物对他有着永久的影响,教学过程要通过具体事物的感性启发,引起学生的回忆,经过反省和思维,再现出灵魂中固有的理念知识。就此而言,柏拉图的教学认识是一种先验论。
柏拉图出身于雅典贵族,青年时从师苏格拉底。苏氏死后,他游历四方,曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动,企图实现他的贵族政治理想。公元前387年活动失败后逃回雅典,在一所称为阿加德米(y的体育馆附近设立了一所学院,此后执教40年,直至逝世。他一生著述颇丰,其教学思想主要集中在《理想国》和《法律篇》中。
柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。理念的世界是真实的存在,永恒不变,而人类感官所接触到的这个现实的世界,只不过是理念世界的微弱的影子,它由现象所组成,而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。由此出发,柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论,并将它作为其教学理论的哲学基础。
柏拉图的教学体系是金字塔形。为了发展理性,他设立了全面而丰富的课程体系,他以学生的心理特点为依据,划分了几个年龄阶段,并分别授以不同的教学科目。3一6岁的儿童在游乐场内进行故事、游戏、唱歌等活动。6岁以后,儿童进入初等学校接受初级课程。在教学内容上,柏拉图接受了雅典以体操锻炼身体,以音乐陶冶心灵的和谐发展的教育思想,为儿童安排了简单的读、写、算、唱歌,同时还十分重视体操等体育训练项目。17一20岁的青年升入国立的“埃弗比”接受军事教育,并结合军事需要学习文化科目,主要有算术、几何、天文、音乐。20一30岁,经过严格挑选,进行10年科学教育,着重发展青年的思维能力,继续学习“四科”,懂得自然科学间的联系。30岁以后,经过进一步挑选,学习5年,主要研究哲学等。至此,形成了柏拉图相对完整的金字塔形的教学体系。
根据其教学目的,柏氏吸收和发展了智者的“三艺”及斯巴达的军事体育课程,也总结了雅典的教学实践经验,在教育史上第一次提出了“四科”(算术、几何、天文、音乐),其后便成了古希腊课程体系的主干和导源,支配了欧洲的中等与高等教育长达1500年之久。
柏拉图认为,每门学科均有其独特的功能,凡有所学,皆会促成性格的发展。在17岁之前,广泛而全面的学科内容是为了培养公民的一般素养,而对于未来的哲学家来讲,前面所述的各门学科都是学习辩证法必不可少的知识准备。文法和修辞是研究哲学的基础;算术是为了锻炼人的分析与思考能力:学习几何、天文,对于航海、行军作战、观测气候、探索宇宙十分重要;学习音乐则是为了培养军人的勇敢和高尚的道德情操。同时,他还很重视选择和净化各种教材,如语言、故事、神话、史诗等,使其符合道德要求,以促进儿童心智之发展。
就教学方法而言,柏拉图师承苏格拉底的问答法,把回忆已有知识的过程视为一种教学和启发的过程。他反对用强制性手段灌输知识,提倡通过问答形式,提出问题,揭露矛盾,然后进行分析、归纳、综合、判断,最后得出结论。
理性的训练是柏拉图教学思想的主要特色。在教学过程中,柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。在《理想国》中,他多次使用了“反思”()和“沉思”()两词,认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通,达到举一反三。感觉的作用只限于现象的理解,并不能成为获得理念的工具。因此,教师必须引导学生心思凝聚,学思结合,从一个理念到达另一个理念,并最终归给为理念。教师要善于点悟、启发、诱导学生进入这种境界,使他们在“苦思冥想”后“顿开茅塞”,喜获“理性之乐”。
柏拉图的教学思想几乎涉及到教学领域中的所有重要方法。他第一个确定了心理学的基本划分,并使之与教学密切联系起来。他继承并发展了斯巴达的依据年龄特征划分教学阶段的教学理论,在教学的具体内容、形式、方法和手段上则更多地总结与采用了雅典的经验,提出了全面、和谐发展的课程体系。他十分注重在教学中发展学生的思维能力,强调探讨事物的本质,这些都给了后世教育家们以巨大的影响和启迪。
柏拉图生于一个较为富裕的贵族家庭,他的父亲是阿里斯通()、母亲是克里提俄涅(),他在家中排行老四。他的家庭宣称是古雅典国王的后代,他也是当时雅典知名的政治家柯里西亚斯()的侄子,不过两人之间的关系也仍有争议。依据后来第欧根尼·拉尔修的说法,柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯(kles),后来因为他强壮的身躯而被称为柏拉图(在希腊语中,一词是“平坦、宽阔”等意思)。但第欧根尼也提起了其他的说法,柏拉图这个名子也可能是来自他流畅宽广(ês)的口才、或因为他拥有宽广的前额。由于柏拉图出色的学习能力和其他才华,古希腊人还称赞他为阿波罗之子,并称在柏拉图还是婴儿的时候曾有蜜蜂停留在他的嘴唇上,才会使他口才如此甜蜜流畅。
公元前399年,苏格拉底受审并被判死刑,柏拉图对现存的政体完全失望,于是开始游遍意大利、西西里岛、埃及、昔兰尼等地以寻求知识。在四十岁时(约公元前387年)他结束旅行返回雅典,并在雅典城外西北郊的圣城阿卡德米创立了自己的学校——阿卡德米学院(y),学院成为西方文明最早的有完整组织的高等学府之一,后世的高等学术机构也因此而得名,也是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。阿卡德米坐落于一处曾为希腊传奇英雄阿卡得摩斯(us)住所的土地上,因而以此命名。学院存在了900多年,直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止。学院受到毕达哥拉斯的影响很大,课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题,包括了算术、几何学、天文学以及声学。据说,柏拉图在学园门口立了块碑:“不懂几何者不准入内”。学院培养出了许多知识分子,其中最杰出的是亚里斯多德。
除了荷马之外,柏拉图也受到许多之前的作家和思想家的影响,包括了毕达哥拉斯所提出的“和谐”概念,以及阿那克萨哥拉教导苏格拉底应该将心灵或理性作为判断任何事情的根据;巴门尼德提出的连结所有事物的理论也影响了柏拉图对于灵魂的概念。
柏拉图才思敏捷,研究广泛,著述颇丰。以他的名义流传下来的著作有40多篇,另有13封书信。柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式记载下来的。在柏拉图的对话中,有很多是以苏格拉底之名进行的谈话,因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想,哪些是柏拉图的思想。
柏拉图的著作大多是用对话体裁写成的,人物性格鲜明,场景生动有趣,语言优美华丽,论证严密细致,内容丰富深刻,达到了哲学与文学、逻辑与修辞的高度统一,不仅在哲学上而且在文学上亦具有极其重要的意义和价值。
柏拉图认为任何一种哲学要能具有普遍性,必须包括一个关于自然和宇宙的学说在内。柏拉图试图掌握有关个人和大自然永恒不变的真理,因此发展一种适合并从属于他的政治见解和神学见解的自然哲学。
柏拉图认为,自然界中有形的东西是流动的,但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却是永恒不变的。柏拉图指出,当我们说到“马”时,我们没有指任何一匹马,而是称任何一**。而“马”的含义本身独立于各**(“有形的”)之外,它不存在于空间和时间中,因此是永恒的。但是某一匹特定的、有形的、存在于感官世界的马,却是“流动”的,会死亡,会腐烂。这可以作为柏拉图的“理念论”的一个初步的解说。
柏拉图认为,我们对那些变换的、流动的事物不可能有真正的认识,我们对它们只有意见或看法,我们唯一能够真正了解的,只有那些我们能够运用我们的理智来了解的“形式”或者“理念”。因此柏拉图认为,知识是固定的和肯定的,不可能有错误的知识。但是意见是有可能错误的。<
小说推荐
- 前生孽今生缘
- 作为地球上绝无仅有的飞仙者,却到了一个蛮荒世界,它后悔自己在地球上的作死行为,决定老实做人。无奈似乎命运已经注定,尽管她努力寻求安稳低调做人。但现实却残酷的告诉她,自己的命运无法安稳。一朝醒悟,强势崛起,既然无法泯然众人,那就凤舞诸天为自己搏一个安稳出来。若自己登临绝颠看谁还敢打扰她的安稳?一览众山
- 倾世人妖连载中
- 最新章:正文第681章(闹)
- 倾涵幻卿你的前世我的今生
- #她,本是现代一个普通人,因为他,开始改变,成年后发现自己真正的身世,回归真正属于自己的世界,受众人朝拜。他,宠她入骨,灵魂的穿越与分裂,只为将她捆绑在自己身边。无数次的穿越只为寻找真正的爱情,你的前世,我的今生,重重的迷雾终将散开,谁将与谁执手,傲然天下
- 苏亦落连载中
- 最新章:是今生,前世?惊世之宝
- 我和媳妇的前世今生
- 原本是一名年少轻狂,意气风发的少年却被生活的艰辛、感情的挫折、工作的失利。进而变得对生活失去信心、对爱情不敢涉足。然而却在这最落魄之际遇到了她.他们相见如故,一见钟情,很快便走到了一起。相扶相持、相依相偎的他们本应该幸福平淡的过着日子,却在某一天的早上,她消失不见了找不到自己所爱之人,从此变的迷茫,
- 花家公子已完本
- 最新章:第一百零三章:大结局
- 前世今生:君生似我生
- 他是皇帝四子,贵为渊政王,亦是杀伐果决的一朝将才,年少成名;他常年征战在外,趟过汩汩血河,卧过森森白骨,只为天下求得安宁,还黎民百姓一个盛世王朝。岁月浮沉,繁华他早已不爱,江山万里亦不是他心中所求。他无心争夺帝位,也不愿勾心斗角,惟愿天下安宁。他不是那追名逐利之人,故也做不来奸佞之事,盛世也好,乱世
- 小楫连载中
- 最新章:第五十五章占州行
- 前世情缘,今生继续
- 鹿梓萌已经十八了,但她脑海里只有十岁以后的记忆,她爸妈只说是小时候发烧烧坏了脑子。她从来不去质疑爸妈。在一次旅行中,鹿梓萌知道了自己真正的身份,她也遇到了前世情人谢雨辰。一切都在鹿梓萌得知自己的身份后慢慢改变
- 鹿梓萌连载中
- 最新章:鬼第十九章群鬼出现,神秘人的帮助
- 从前世追你到今生
- 重生花样年华,玩转市井豪门,携手逆袭人生,共揽一世风云!前世她为了帮助他与别人动起手来不顾形象,在他为她穿上鞋后“你要娶我么“好”命运波折两个人最终阴阳两隔他立下盟约来到她的世界“嫁给我如何“我离过婚,还带着一个娃”然而盟约日期将近他们又会如何
- 李家菲姐连载中
- 最新章:作品正文卷67:轮回之境5
- 小娇妻出逃计划
- 那个男人却轻轻拭去她的泪水,笑得残忍“游戏才刚刚开始而已
- 前世今生T已完本
- 最新章:第三百四十五章大结局
- 妻本倾城之前世今生缘
- 《改版医妃,一次特殊的任务,她以独特的体质跨越时空,本只为完成任务,找到失散同伴,却在任务途中遇见了“他,一次次危险和一个个阴谋开始围着她展开
- 不说离别连载中
- 最新章:第57章花痴
- 前世今生:霸道总裁呆萌妻
- 欧阳伊兰在遇到南宫琸后,她的一切发生了改变,是前世爱的羁绊,还是今生那惊鸿的一瞥,为了发掘隐藏在心底爱的真相。欧阳伊兰毅然回到过去,找寻最初那也许尝试过爱自己的男人;又来到现在,看望那勾起记忆波澜的身影。前世今生,到底谁才是欧阳伊兰的“真相,前世和今生南宫琸是否又是同一个人【展开【收起
- 天使领域已完本
- 最新章:第一百一十六章大结局