《我只想做个安静的学霸》正文卷032、放学别走

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   周四早上，罗林醒来的第一件事：洗内裤。
    特喵的18岁小伙子的通病，喜欢乱做梦。
    渣渣罗是渣男，按理来说不存在类似的问题才对。
    关键罗林不是。
    还有他穿越前的几个月，渣渣罗出奇的自律。
    还还有，小傲娇夏娜昨晚上犯神经病，非拿自己的腿摸罗林的手。
    结果罗林当晚的梦乱了，先是小傲娇秀腿，然后大漂亮瞎穿衣服。
    一夜的乱七八糟，罗林年轻，精神没有多么的萎靡，但问题远远没有得到解决。
    “没办法，现在不是搞儿女情长的时候，在学霸为尊的世界里优先考虑高考，不然的话，我一辈子都是琳老师！”
    将来不聊商业，只谈工作。
    罗林想要一个好的职位，想要晋升一个好的职位，没有文凭没有高校做背景，决计会被pass掉。
    他在动漫界开了个好头，但只需爆出《火影·续》的原作者是一名高中生，人气大降有点难，百分百会降，而且未来上升的高度也会受到限制。
    社会嘛，从来都是这么现实。
    就像罗林上辈子蛮喜欢的小李子，出道即是巅峰，由于自身背景的不足，摸爬滚打N多年才拿到影帝的桂冠。
    罗林可不想当小李子，他是一名带着系统的穿越者，混成那样，简直就是给穿越者的队伍抹黑！
    收拾完毕。
    罗林用魔能手环给不知道起没起的夏老师发了条信息：今儿穿的年轻点，否则晚上本少爷不翻你的牌子了。
    几分钟后，对面连回了数张表情，皆与愤怒示威有关。
    手环免打扰，罗林跑步上学。
    首节物理课上，给琳达老师发了条信息。
    【中午去你办公室补习，把昨天落下的进度补上。】
    琳达老师巡视学生做题的工夫，回复：“好。”
    课间操，同桌林奇奇推了推眼镜，对罗林说：“四天时间，你旷了三节外文课、两节物理课，你去干什么了？”
    罗林斜眼笑：“林奇奇同学，你管得可真宽。”
    他已经很好的表达出了不耐烦的意思，正常的女生见了会选择愤怒或是知难而退。
    林奇奇没有，反而追问道：“你已经想好高考专业了对不对，上周五，我看见王老师把你叫进了办公室。”
    “你准备考金大外文还是外文历史，我跟你说，以你的成绩想进金大，还差不少分。”
    罗林无奈了，说：“大姐，我考哪所学校跟你有关系吗？而且我为什么非要在金州三省里晃悠，去帝都瞻仰一下伟人的风采没有意思吗？”
    “可是总统已经去世了，总统阁下的后代虽然也很优秀，要远比不上天妒英才的凯撒总统。”
    ??°??°?？
    罗林记得老凯撒挺能活的，一百多岁才躺进棺材里。
    哦！……
    他想起来了，成语属于外文的范畴，而水蓝星高中生的外文水平相当于地球的小学生。
    所以罗林立即纠正道：“天纵奇才和天妒英才不是一个意思。”
    林奇奇同学瞬间泪奔，“我就知道，你嫌弃我的外文不够好！”
    罗林：??????????？
    他不记得自己撩过这妹子。
    渣渣罗的缺点很多，同时是个颜控。
    那货没有系统，不过80分以下的妹子入不了他的眼。
    林奇奇，70分可能都费劲，所以他们两个没有过课堂以外的交集！
    然而，学霸一班的男生不这么想。
    理科学霸班的女生数量本就少于男生，林奇奇底子一般，但是擅于打扮，在一座看成绩远大于看颜的学校，林同学一直是排名前五的校花。
    有人见到她被罗林弄哭了，立即就想到了罗林的渣。
    虽然罗林已经用凶残的外文成绩为自己正名，数理化他仍然是个渣。
    凭他一个渣渣，竟然敢调戏林奇奇，不是欠揍嘛！
    转瞬之间，罗林便被围了起来。
    罗林想说他们好无聊，一旁的林奇奇火上浇油。
    “是我自己的问题，不关罗林的事。”
    一名高大的男生说：“奇奇，你不用怕他，我们看这小子不顺眼很久了。”
    “铃”！
    “铃”！
    “铃”！……
    化学小李老师大步而来。
    课堂上，老师最大，没人敢在老师面前扎刺儿。
    随即——
    “罗林，有种放学别走！”
    “噗”！……
    ，说好的学霸为尊呢，一群重本的种子找茬儿打架，为难一名学渣？
    哦！……
    罗林又想起来了，“校园霸凌无处不在，何况我比孤儿强不了哪儿去，还有便是我长得太帅太遭人嫉妒了。”
    ……
    什么打不打架，罗林完全没当回事。
    他试过了，一班30名学生，只有极个别获得了【学霸之眼】初步认可（探查失败，不扣次数）。
    所以，班里值得罗林去结交的是老师而不是同学。
    ……
    中午，罗林照常吃免费的科学营养餐，完事便去琳达的办公室里坐等。
    琳达老师并没有姗姗来迟，看到罗林在等自己依旧先行道了个歉。
    老师说罗林的基础不弱。
    事实刚好相反，罗林最弱的正是错位的学科基础。
    像夏娜老师那种“以题破万法”的教学方法，罗林能够适应。
    不过仍然需要他在课后下工夫，消灭这些弱点。
    物理补习上，罗林主动要求从基础抓起，琳达老师不疑有他。
    车内分别那天开始，她对罗林的态度和对别人完全不相等。
    本来琳达有一套熟练的补习手段，罗林觉得从头开始更好，她便将那套框架论融入到了基础的学习当中。
    没错，每个学科都有一套大的框架。
    课本面前的目录即是它的框架，只是太趋于表面，没有重点。
    而教授基础知识的过程中，琳达老师划重点叫一个溜。
    五颗星必须掌握，学不好考试成绩甚至不是最重要的，而是没法往下学。
    四颗星的程度略逊于五星，脉络延续不够长，但是你敢不理解透彻，高考就敢送你一道零分大题。
    三星二星一星，各有各的道理。
    等琳达老师讲完，罗林课本的背面便会出现一棵天赋树，主干与支干是为那些个重要知识点，旁枝末节点缀一下，看着挺漂亮的，就足够了。
    老师说：“所有课本的框架学习结束，我给你出张卷子，我会根据你的分数调整下一阶段的补习内容。”
    罗林问：“月底之前来得及吗？”
    琳达：“如果每周你能抽出五个小时以上的时间补习，月底做卷子应该来得及。”
    罗林：“成交。”