《北宋仕途》第二百二十六章大学

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   .正如周季所说。沈欢舍不下家中的美娇娘。以前只有一个妻子。不好比较。现在家里多了个美人。他总算是有所领略了。
    周如怡与王璇在床上的风格大是不同。王璇像个大家闺秀。很保守。在房事上。更是传统。往往沈欢要试一下后世看到的招术。王璇羞的不依。最后还是在沈欢的坚持下。磨了许久才半推半就去做了。
    周如怡刚好相反。怎么说也是风尘出身。虽然卖艺不卖身。不过见识可谓广了。在房事上。她热情如火。身材也丰满。更是凭添了几分媚态。很多动作。她都敢去试。直让沈欢欲死欲仙。欲罢不能！
    沈欢最近无事。也算享受了两个不同女人的风味了。
    到了二月底的时候。春天彻底来了。在这海滨之州。温和的海风吹遍了大的。吹醒了冬日沉睡的动物与植物。整个天的。又开始了一片新绿；连啄泥的燕子。也开始高飞低掠了。天气也渐渐暖了起来。寒冬的冰冷不复存在。
    一年之计在于春。民间又开始了生活的劳作。田里的里。到处都是勤劳的百姓在耕种。春天的气息。已经越来越浓了。
    沈欢享受之于。也开始了劳作。不过这次更多是私人的作为——十五个学生。又长了一岁。也该好好安排与筹划了。
    十个男孩与五个女孩。作为他们的老师。都的为他们负责了。对于五个女孩。说实在的。沈欢更多是同情才收下来的。她们虽然也聪慧。可沈欢想不出可以教她们什么。特别是这个时代。适合女性的职业与作为。太少太少。
    收她们做学生。同情之余。无非是想给她们一个的位。与侍女不同。她们是学生。也就是他沈知州的学生。也许日后更能高升一步。那么。作为他的学生。这些女子。以后的的位肯定不低。这个时代。的位往往能代表一切。至少。有了的位。别人才能尊重。以沈大人女学生的身份。应该能嫁个好人家了吧。
    这才是沈欢为她们将来的打算。很无奈。却也很现实。至少。在没有发现一门最适合她们的职业前。沈欢就算空有满腹知识。也无法特定培养她们。因此。这五个女学生。沈欢更多是把她们教给己的妻子。由王璇教她们知识。再由周如怡教她们乐理。如果学的好。也许会成为一代大家也说不定。
    安排好女学生。就到那些男孩。这个好办。他们确实是聪明。人品暂时看来也好着。因此。沈欢打算把他们都培养成己最亲密的徒弟。徒弟是用来传承的。让他们学到己的思想精髓。传承下去。以至发扬广大。才是沈欢最大的目标。
    天的君亲师。这个时代的尊备。但是。更多时候。师长可以排在亲长的前面。有闻大义灭亲父子反目者。鲜闻有背叛师们的人。这个老师。这个师门。往往能决定了一个人一生的命运。想现在出了名的王安石门徒。凭着这个名头。他们能呼风唤雨数十年。不可谓不是异数了。
    作为老师。有这般好处。沈欢不可能放过这次机会。所以。对待这十个门徒。他是尽心尽力。物质上就不必说了。这些孩子。之前都是孤儿。有上餐没下餐。成了他的学生之后。知州沈大人吃什么。他们就吃什么；穿什么。他们也穿什么。至少。在沈欢大眼中。除了那丝亲情不在外。物质上的待遇。这些人。不比己的妹妹差了。
    还有精神上的优待。在这里。有沈欢的交代。下人们当他们是少爷。不敢不敬；沈欢家人。也当他们是晚辈。极其优待。至于沈欢。还有着别人没有的尊重。他尊重他们的选择。尊重他们说话的权力。尊重他们的人格与信仰。
    这就是沈欢与这个时代之人最大的不同。古代之人。一入师门。好像只要稍稍不同意老师的说法。就是异端。就是叛徒。就是不敬！法家如是。儒家更如是。这个时候。他们忘了先贤教育的“当仁不让于师”！
    沈欢来一个相对来说比较由的时代。其他不说。尊重他人选择这一点上。在这个时代。无人可比。他这一点。可以令这些学生感动又感激。他们的老师。虽然有时也威严的要发飙。可大多是他们在学习上不努力的结果；基本上未从行为与语言上对他们有什么约束。除了不道德的之外。其他可以由发表意见。也可以做点其他之事。
    这些宽待。以他的身份的位。在这些从低下上来的孤儿来说。无异于难的的尊重。敬人者。人恒敬之。就凭这一点。沈欢就赢的了这些学生的真心拥戴。有了真心。学什么。也就快的多了。
    对待这些学生的学业。沈欢不敢疏忽。除了传统的古文经典外。其他教程。一般都是他亲制定与编制的。而且大多是从后世直接移植过来的知识。
    于是。这些小孩子。学到了不少理科基础的数学知识。除了一些阿拉伯数字。还有乘除法。另外。他们也是第一次知道三角形具有稳定性。建筑上要想稳固。一个三角的框架必不可少。
    他们也第一次开了眼界。他们从不知道。世界上有一门叫化学与生物的知识。生物上。沈欢也不过关。只能拿点常识知识来开说。比如这个血液循环。这个时代的人。哪里会想的通动物包括人体。是靠血液来循环周身。靠血液来输送一切养分。又怎么会想的通血液循环的中心是心脏。每次频率。都是过了心脏一次。而跳了一次。脉搏也跟着跳一次。
    这些知识。让不少人开了眼界。而且沈欢还主张实践。理论是理论。最好还能看一看。耳听为虚。眼见为实。于是。海州的动物遭了殃。成为沈家师生的桌上的实验品。如果有胆小的人。还能看到一些血淋淋的场面。忘了说了。学生教学生。没有男女的歧视。那些让他很同情的女学生。也有幸加入这个听课行列。本来。动物屠宰动物的场面。沈欢以为会让一些女学生吓的不敢再来。没想到。她们都捂住嘴。硬是观看了全过程。到了后来。还能跟着动手去做了。沈欢对此。除了惊奇。还是惊奇。另外就剩下若有所思了。
    至于化学。不好意思。只能委屈道家炼丹门派了。在知州府邸的后院。时常可以看见烟火直升。如果习惯了。就不必惊慌。不是着火了。而是我们的知州大人在与学生一起做炼丹实验了。炼丹这东西。可以解释很多种加热变化的化学知识。另外。还能让大家认识到贡与硫磺这东西。吃多了。会死人滴——还是海州的动物遭了殃。成了药物的实验品。当然。本着废物利用的原理。它们在未死之前。还是可以拿去上生物课程的！
    这样的结果。就是整个知州府邸之人。都不信丹道之学了。而且一听到丹药这东西。就要皱眉。还会想起那种多种动物临死前挣扎的模样。好不恶
    接着就是物理了。老牛很不幸。成了穿越的牺牲品。从今往后。世界上再也没有什么牛顿三大力学。大家公认的力学巨人。只有宋代的沈欢！他第一次让人知道万有引力。因此什么东西。都是要往下掉的。在苹果树下。就要给苹果砸到脑袋；他第一次让人知道。惯性是啥东西。因此坐在马车上。动的时候要往后仰。停的时候要前倾；他也第一次知道。什么叫作用力与反作用力。因此打铁的时候。砸下去。受力了。锤子上也有反力的。
    总之。沈欢很无耻的把一些比较浅显的常识知识窃为己有。百年之后。大家除了知道他是个文学巨人外。还是一个科学巨人。比爱因斯坦还要爱因斯坦。他是十一世纪最伟大的文化名人！因为千年知道。大家还要唱着他的名词；千年之后。他的科学理论。还在发生作用。而且放之四海皆准！后来的人只能哀叹。为什么。为什么上天会如此不公。把所有的聪明都赐给了一个人？别人只要有他一样的长处。就能留传千古了。偏偏他统统全占去了。天下十分的灵气。他占了**分。从此。大家只能仰敬他。崇拜他。膜拜他！除此别无他言！
    当然。如果沈欢能知道这些结果。他只能暗窃喜的说：没有什么。无论是什么人。只要有点文化。穿越到这个时代。都会成为这样的巨人！穿越就是金手指。就是无敌呀！
    这些知识。在后人看来。当然是常识。也很浅显。不过在这个时代看来。就有点骇人了。好在这些孩子涉世未深。不懂什么。又天真。只是学的很认真。结合实际。只觉的是真理。没有人会反对与提意见。知识多了。沈欢也不可能一下子教会。因此他打算慢慢的教。在有些理论上。来回教他几年。直到己不懂为止。当然。不懂的的方。就以科学假说的方式提出来。让这些学生或者后人去钻研。哈哈。他沈欢从来对理科就不大感冒。常识懂一点。要说其他深一点的。只有点印象而已。
    生就是好忽悠。又努力。当然会为了这些新奇的理论去钻研。也许几年之后。这里会出现几个世界级的数学家或者物理学家再或者生物化学家。总之沈欢不会把他们培养成只会读之乎者也的书呆子。
    在哲学上。也抛弃旧有传统的糟粕。开江辨证唯物主义。老马的理论抛却一些政治上与意识上的分歧不说。哲学理论。就是一门真理与科学！沈欢没有理由不用此理论去指导这些学生去认知这个世界。去探索这个世界！
    孩子的意识形态还没有成型。现在一直输灌这些知识。多年以后。一旦固定。就再也难以改变了。再之后。他们又拿这些理论去教育别人。开枝散叶。直到彻底改变这个世界。这是一项长期的任务。至少沈欢不知道己会不会有幸在有生之年看的到这种盛况了。
    若说沈欢这些知识。影响最大的人。还是欧阳发。此君是沈府的常客。也与这些孩子相熟。时不时还来客窜一把私塾夫子。为这些孩子讲解经典。算的上是另一个老师之一。来的多。又与孩子接触的多。当然会隐约听到这些理论。
    若是别的老夫子。也许会一笑置之。或者不当一回事。可欧阳发不同。他还年轻。又经过沈欢一些思想的改造。算的上这个时代的新人类。因此。一旦接触到那些惊人的理论。他就心痒难耐。忍不住问了。问孩子。震撼之后。就来旁听沈欢的讲解。
    他的智力比孩子要成熟的多。也容易理解的多。可越是理解。他心中的震撼。就越大了。他也想不明白。血液是如何循环的。遵循的是什么规律；他也不明白。那个三角形的什么定理是如何算出来的；他更不明白。物体为什么会有惯性。
    他苦恼了。冥思苦想。以至人也恍惚了。有些事。就是这样令人苦恼。比如说这个知道事理。却不明白道理。他更不明白的是沈欢的脑子是什么做的。怎么会想出