《宗明天下》第17章重阳节——提议军校

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    qu ”随后高煦又有补充。
    朱元璋听后，说道：“你说的有些道理，但是正如高煦所说，怎样才能有效的考核他们用兵的本事如何呢？”
    允熥说道：“孙儿有一个不成熟的意见。孙儿一开始也是不知如何办，但前几天看到国子监祭酒徐宗实先生忽然有了点子，自古以来，文臣多有学校培养，为何武将不可？”
    是的，允熥要提出的就是军校。西方国家由大学制度在近代发展出了军校制度，虽然允熥不知道在冷热混搭阶段军校制度是不是一定能发挥出好作用，但总比现在的考核制度强。
    尚炳没想到他提出的是这个，说道：“武将岂可如此，若天下的武将俱是一人之徒，那后果……”
    尚炳话没有说完，但大家意思都明白。不少人表露出赞同之色。但是部分人想到这个道理允熥不可能不明白，看他接下来怎么说。
    允熥接道：“尚炳兄的话有道理，但是不让他都由一个人教不就行了。孙儿的想法是，划分出水陆二科目，再在每一科划分出若干不同的课程，如陆军科设立兵法课，战史课，侦查课，国文课等，由不同的人担任先生，当然还有武艺课。”
    大家又都惊呆了。有参加过七月份那次讨论的王爷瞬间联想到了那次讨论，同样是有人提问，同样是拿出了一个大家从没有想过的想法。历史又要重演了吗？如果重演，那接下来允熥一定有补充其他方面的益处。
    果不其然，允熥接着说到：“除了可以提高军官们的素质以外，还可以通过开设政治教育课和军纪法律课来加强他们遵纪守法，忠君爱国。上月因为江夏侯子不法，陛下不得不处理了江夏侯周德兴，若是江夏侯子遵纪守法，那么也不至于逼的陛下坏了君臣之情（其实是老朱要杀周德兴故意找的借口，但允熥只能这么说）。江夏侯在京城尚且如此，那各地的将军恐怕有更严重的违纪行为，更需要教育。”
    “此外，各地的军官久在地方，这两辈还好，等到承平日久，恐怕忘了我朱家对他们封赏的恩德。如每人在袭职以前，都在京城接受忠君教育，并时常得慕天颜（就是见到皇帝），则有利于促使他们萌发忠君爱国之心。”
    请原谅我用词匮乏，但是事实就是在场诸人再一次瞠目结舌。不过这一次还好，因为宋代就有过武学，由退役的武将来教学。因为朱元璋认为设立武学是分文武为二途，反对创办武学，就没有设立（对应的是老朱要求国子监的学生文武双全）。但是这里允熥提出了一个新思路，不是用来选拔武将，而是训练已有的、将袭职的武将后人。这些注定袭职的武将后人反正不可能当文官了，并且也不是不教她们文学方面的东西。
    其实允熥这次只是把以后会发生的事情提前了而已（建文时设立武学，本意是选拔优秀武将，但是演变成了在职军官培训班），然后添加了一点后世军校教的东西，严格的讲，这与后世的军校不是同样的东西。不过最打动在场众人的，还是他说的后两点。虽然后两点允熥只是把后世时常组织的‘学习中央先进思想，领会中央领导精神’的军官学习班和天字第一号大领导时常视察军队给拿过来了而已，但是在现在，绝没有皇帝组织什么‘学习中央先进组织思想，领会中央领导精神’的军官学习班，其他人也不敢，所以一下子就镇住了在场的人。
    老朱就是被后两点打动了。老朱也考虑过以后如何保证军队对朱家的忠诚。他吸取了宋代的教训，没有实行以文御武，而是企图培养熟读儒家经典、忠君爱国的国子监学生为文武双全的人才，当然后来他失败了，从朱棣起又变成了以文御武，甚至以太监御武的路子。不过朱元璋这时候还不认为他会失败，但是他也觉得允熥这个办法很好，他明白，即使国子监能培养出优秀的文武双全的人才，但数量也不会多，想取代世袭的武将也要花很长时间，而允熥提出的办法见效快。他还想到了允熥没有提到的，让所有年轻的在职或将袭职的武官都在京城读书，还可以方便将他们调换地区。
    于是老朱开口说道：“允熥这个办法不错，回头你详细写出来，在与兵部的人参详参详，拟一个条陈给我。”允熥答道：“是。”
    所有参加过七月十九谨身殿大讨论的人都懵逼的很，允熥这是又拿出了一个可行的办法，并且比上一个还可行，这是要逆天哪！部分人不禁看向允炆，以前都觉得允炆比允熥强，现在感觉允炆不行了呢！听说允熥每天晚上回去都通宵达旦的读书，这是‘士别三日当刮目相看’的节奏？
    除他们之外，高煦也非常之懵逼。高煦今天本来只是想和允熥拉拉关系才和允熥搭话的。虽然高煦年纪小，但皇家哪有不精明的？高煦知道允熥七月份在谨身殿发表的观点，知道他想分封。高煦作为燕王次子，分封是没戏的，但是总有仗打就好，没准皇帝想找一个优秀诸侯的样板来嘉奖的时候就找上他了呢？所以他支持允熥，要跟允熥拉关系。但是他没想到这一拉关系拉出允熥这么一大段话，于是不可避免的**了。
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