《大唐第一国士》正文第59章：成圣？

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   考虑的结果就是脑袋差点都被打肿。
    当见到方磐那鬼鬼祟祟的恶心模样，偷偷跟自己讲要不要一起去青楼。
    方老爹第一反应就是找刀子，他要砍死这个不着调的玩意。
    面色通红的追着儿子打了一番，气喘吁吁的方老爹说道：
    “你个瓜怂，才赚了几个钱？就想着找女人了？
    这事你急个屁啊！改日我去找个媒婆帮你打听打听，有条件合适的，咱几车铜钱下去会娶不到媳妇？
    你要是敢去青楼，老子打断你的腿！
    狗东西，居然还要带着老子一起去！让别人看见了以后我这张老脸还要不要了！？”
    方磐躲到门口委屈的说道：
    “爹，你误会了！我去青楼又不是干那事，儿子年纪还小，没想着要娶媳妇。
    就是想去找找会音律的人，要找那种特别厉害的，打算赎回来放家里当老师。
    至于邀您一起去，这不是想着独乐乐不如众乐乐，我还准备叫上赵叔他们。
    再说了，您瞧您这么多年单身也够辛苦的，说不定有看上眼的，咱也可以弄回来，给您当小妾不是，说不定您还能给我生个弟弟。
    续弦就算了，青楼女子还配不上您！
    啊呀！我不说了，不去就不去！爹！您千万冷静点！
    那什么，我还有事，就先走了。”
    方磐这不解释还好，一解释，前面还没什么。到后面什么弄回来给爹当小妾，又是续弦的。
    方老爹抄起屋内的茶壶、杯子、甚至胡凳，就往方磐砸去。
    要不是这小子见机得快，指定脑袋要见红。
    郑观音正好路过屋外，里面的对话她给听全了。此时看着方磐狼狈远去的身影，笑得都蹲在了地上。
    就没见过这么不着调的，管你去青楼干什么，哪有带着自己老子去的？
    哼，不就是嫌弃我不能听曲写谱么？至于要去平康坊那种地方找歌妓吗？活该被你老子打！
    逃离了老爹魔爪的方磐也没去找赵叔他们，既然老爹不去，也不能喊他们了，不然会让老爹觉得他们不够义气的。
    找谁一起去比较好呢？不是方磐不想一个人去，只是没这方面经验，去妓院难免紧张怕出丑。
    整个长安城他就没几个认识的，不如去找程咬金吧！
    只剩下这货了，不然就只能自己单独去了。
    晃晃悠悠来到程府，正好程咬金在家。
    说明来意之后，程咬金鼓着牛眼看着他：
    “小子，你是说，你是来邀请我一起去平康坊逛妓院？”
    方磐肯定的点点头，说道：
    “没错啊，小子一个人实在不好意思去，这不就想找个伴嘛。最好是那种有经验的人一起，我觉得宿国公你就比较合适。
    刚才在家本来想叫我爹一起去的，结果被他给打出门来了。”
    “噗！哈哈哈哈！”
    听见这小子这么不着调，居然要他老子陪他上妓院，程咬金也忍不住哈哈大笑。那笑声仿佛能把这屋都给震塌了，弄得方磐赶紧捂住耳朵。
    见程咬金这笑声没有停下来的趋势，方磐赶紧开口阻止道：
    “宿国公，您到底陪不陪我去，又不是去玩女人！我是去找老师的，音律老师你懂吗？至于这么好笑么？”
    又隔了半晌，程咬金才捂着肚子止住了笑声。
    “哈哈，你这小子太有趣了！哈哈，太好笑了。
    你要找音律老师为何不去找秦王，他在宫里一抓一大把这种人。”
    方磐摇摇头，说道：
    “您别忘了我那里还有谁，到宫里找人合适吗？而且宫里的人被调教的一板一眼的我不喜欢，平康坊就不同了。
    那里的歌妓平日里接人待物无数，懂得怎么样讨人欢心，这才是一个好老师的标准！”
    这种谬论程咬金还是第一次听到，训斥道：
    “当老师要会讨人欢心？这是哪里的道理？胡说八道！
    你这不是误人子弟吗？简直乱来！”
    方磐嘿的一声笑了出来，斜睨着程咬金说道：
    “宿国公，您这就不懂了，我来问你。
    往日里，你所见的老师是不是都是严肃刻板，说话走路甚至吃饭都是一板一眼的？”
    程咬金点点头，没错啊，老师就该有老师的威严，如此弟子才能尊师重道。
    方磐却摇摇头继续道：
    “那我再来问您，这种老师上的课，你觉得学生们可否会喜欢？”
    程咬金理所当然的说：
    “何用他们喜欢，有老师教他们，用心学就是了。不喜欢？两棒子下去就会喜欢了。”
    叹了口气，方磐用恨其不争的语气说道：
    “这就是差距啊，强迫学习，学生能学进去多少？百人里面成才的能有几人？”
    老程奇怪的看着方磐，问道：
    “莫非用你的方法就能百人成才？”
    缺件方磐摇了摇头道：
    “也不行，那是神仙才有的本事。
    但是！绝对比那种寡淡无趣的课堂里的成材率要高得多。
    他们是百人出十人的话，我这里最少能百人出五十人。”
    “！！”
    这下程咬金是真的被惊到了，问道：
    “你为何能如此确定？”
    “因为我这里没有强迫学习，而是注重培养学习兴趣，以及引导式学习。”
    “何谓培养学习兴趣？何谓引导式学习？”
    “我打个比方，宿国公您就懂了。
    培养兴趣，就是比如，一个人不喜欢读书认字，那么我就会给他讲一些他感兴趣的故，只说一个大概，却并不说完整的剧情给他。
    这时候他肯定想知道故事的内容，我再将这故事写成书送给他，这时他就必须去认字，只有把字认全了，他才能把这书给读完整。
    在认字的过程中，他会接触到更多的道理以及知识。这时，他的学习兴趣就会慢慢的形成，慢慢的他就会从一个不爱读书认字的人变成一个主动要求学习之人。”
    程咬金点点头，表示认可，自己想学和被逼着学确实是两码事，他自己就是其中的代表，幼时家中也是逼他读书认字，可他一心只想学武。
    最后导致他文道之事上没什么大的成就，反而在军事一道颇又建树。
    接着又听见方磐说道：
    “引导式学习，也可以叫做发掘天赋。
    假如有十个学生，我将六艺的基础通通交给他们，这期间你就会发现每个孩子的侧重点不同，有的术数好，有的射艺较好，有的善于乐。
    此时，我就会将他们分开来教，善于术数的，着重培养此道，善于射艺的，请专人教授射箭。
    这样，每个孩子的方向都能得到确定，并且朝着他们有天赋，突出的方向发展。
    最后他们都能在各自的领域有一番不错发展，这样才能不辜负他们本身的天赋能力。”
    看着方磐侃侃而谈的模样，程咬金那是相当的佩服，这小子若是往后能一直按照他所说的方法教书育人。
    那往后我大唐各个领域的顶尖人才，必将出自他的门下，那时的方磐……
    那时的方磐足可以称圣了！
    想到这程咬金顿时倒吸了一口凉气，这小子一直打着这种心思？
    回过神又看了看眼前的方磐，想到他刚辞说的准备带自己老爹逛青楼的打算。
    成圣？我呸！ ;