《我竟然能预知未来》正文卷第626章[2]

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   加看重学生的思维逻辑能力。
    数学尤其需要思维逻辑能力，西方有一句谚语是这样说的：“逻辑是不可战胜的，因为战胜逻辑同样需要另一种逻辑。”
    落寒的逻辑思维力刚刚进过了提升，解答这道题当然不在话下，首先可以从题目中得到几个线索：
    三个人只能看到其他两人的数字；第一轮三个人都无法给出答案；第二轮最后一个做答的托马斯给出了正确答案。
    之后根据得到的线索可以推导出的三个条件是：
    汤姆、杰瑞和托马斯的数皆大于0.
    这三个数两两不相等。
    任意一个数不是其他数的两倍。
    落寒假设自己是托马斯，那么他在第二轮的问答中就得出144的答案，那么必然要排除上述三个条件中的一个。
    如果144是汤姆设为x和杰瑞设为y的数字之差，则x-y=144。
    这时x、y皆不为0，并且x不等于y，满足条件1，2。
    那么要否定第3个条件，就需再列一个方程，即x+y，。这个条件是不成立的，否则第一轮就可以得到正确答案，所以托马斯的144不是两数之差，而是两数之和。
    即x+44。
    同理，这时设条件1、2皆成立，要使条件3不成立，则x-y。
    联立两个一次方程得一个方程组：
    +44
    -y
     ;