《三国：认贼作父，我比吕布还猛》正文第322章授人以渔

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   军校这个设想，王易很早就开始准备了。
    接下来基层军校的学生人选会有两个来源，第一就是军中那些表现出色的士兵，他们想要继续当军官，就可以来深造一下，第二则是民冋的那些少年们，他们可以在军校学习更长的时间，早早地就习惯自己当一个职业军人。
    军人职业化，和政治分开，这是国家稳定和强大的不二道路。
    听了王易的话之后，邓范眼中露出了憧憬的神色。
    他虽然口舌笨拙，然而心中却是无比明亮的，当然清楚，这是他改变自己的一个好机会。
    换了过去，他是没有这样的机会的，虽然南阳邓氏也是大族，然而分支太多，他家只能算是一个旁支，父亲又早早地死了，家道都不能说中落，应该是已经沉底了。
    他这样的人，能去上学认字，都很不容易－－在过去，认字也是一种特权。
    也就是现在刘备来了荆州，他才有机会去认字。
    可是光是认字，未必能够改变未来的，他家境贫寒，想要专心念书也难，而军校，则是给他这样的人，提供了一个好机会。
    全封闭的教学，一切都是官府包了，这样的话，母亲也就不用为了养自己而种地操劳了，可以去做一些更轻松的活儿。
    之前新野不就开了一个纺织厂吗？专门纺织棉花的，工钱也不少，足够母亲生活了，只不过之前为了让自己上村学，母亲才放弃了去工厂工作的机会－－和耕作比起来，在工厂里要赚得多一些，而且虽然是每天上工，然而却没有农忙的时候那么累，对母亲的身体要好一点。
    当下邓范就问了很多关于上军校学习的事情，军校的要求其实不高，出身清白能吃苦，通过基本的文化考核，同时和学校签订协议，毕业之后一定进入军中至少效力五年，就可以参与学习了，不过那之前除了文化考核，当然也会有身体上的检查。
    “你这个年纪，正是招收的对象，只要底子好，在军校里营养能跟上。”
    后就是一条好汉。”王易拍了拍邓范的肩膀，然后道。
    “那、那就多谢了。”邓范行了一个礼。
    王易倒也不担心邓范没路费去考试，本身最低级的文化考试在乡里就能考，基本上你认识那么几百个字就能过关－－军校对一开始文化要求并不高，只要你不是文盲就行。
    通过乡里的考试，就有资格去军校了，参加军校的路费什么的，都是县里负责的，邓范只要按时去县里报名就行了。
    当然，现在襄阳还没有军校，因为襄阳毕竟更靠近前线，不过不少郡的治所都已经有军校了，各地武工队的成员有不少就兼任了军校的老师，反正是初级军校，他们足够了。
    至于邓范要不要改名字，将来发展如何，王易却不想干涉，他坚信好的体系是一定会让好的人才出头的，如果邓范在二十年内都没有能够出头的话，那岂不是他的治下还不如司马懿的治下了？
    在拿下徐州和扬州之后，王易对到处去收拢人才这种事情，已经显得很淡然了－－实际上在徐庶刘晔之后，他就很少亲自碰到什么大才了，可是随着考核体系的逐渐深入人心和刘备势力逐步强大，那些扬州徐州的人才，就那么自动地冒出头来了。
    这就是一个成熟健康的体系，自己拥有的能力。
    事必躬亲这种事情说起来只是悲壮，并不够科学。
    王易这几年其实做的很多事情，都是为了一个成熟的整体在铺垫。
    结合现状和他从后世知道的一些政治体系，创造了选拔人才机制和官员晋级淘汰机制之后，整个体系现在来说，是可以顺利运转的，毕竟这是乱世，大家都知道要让有能力的人去做事才行。
    中华大地上，从来就不缺乏人才，甚至人才还要经过激烈的斗争，才能够站上更高的位置。
    好的体系能够减少内斗，让优秀的人才把精力放到更合适的地方去。
    比如现在诸葛亮就干得很不错。
    他在江陵，一边学习，一边教授。
    他教的都是理论知识，而他的学生，都是动手能力和实践能力很强的人。
    没有动手能力的，都会从他这里学一些理科的基本道理，然后就毕业了，然后就可以去各地教授当地的那些工匠这些知识。
    想要深造的，就会通过考核，到诸葛亮这里来继续深造。
    至少诸葛亮的这个科学院，两大部门已经有了雏形。
    专门研究理论的，和专门进行实践的。
    实践应用方面出成果，当然是最快的一－有一名实践部门的工匠，在经过化学的学习之后，照着课本上的几句话，成功地制造出了玻璃－－王易看了之后大喜，因为是照着课本上制造出来的，所以他并没有什么专利权，不过也获得了一笔丰厚的奖金。
    很快的，刘备地盘上的商品，又多了玻璃－－这玩意用在房子上可太好了，至少釆光什么的比过去的房子好了很多，在挡风透光的效果上，比窗户纸不知道强了多少。
    配套的窗户安装新方法，又可以让官府大赚一笔。
    “生产力转化成财富，然后让财富流通起来，这样才能够让整个国家有活力。生产力要如何增长，就得靠这些技术了，技术的发展，归根结底都是为了一个目标－－用更少的开支创造的收入，用更少的付出获得的收益，这才是技术发展的目标，而不是纯粹为了展示技巧。”王易当时是这么对诸葛亮说的。
    而诸葛亮则是深深的认同。
    埋头学习理科的诸葛亮，已经成了一个真正的理科生。
    过去那些修身齐家平天下的志向，在现在的他看来，已经不算什么了。
    毕竟这个时代，做到这一点的人不少。
    而能够发展理科理论的，就只有他一个。
    要做，就做独一份。
    这就是诸葛亮所追求的，之前他追求的几乎已经没有希望了，而王易却给他提供了这样的机会！
    就好比今天王易给未来的邓艾提供了机会一样。
    授人以渔永远都是最好的方法。 ;