《梦想为王》正文卷433、齐头并进[2]

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   br>总之今年暑假参加的这次赛事，就是要全面验证九月开学以后，到底要怎么把各个年级的足球队伍建立起来，打造出足球特色的金字招牌。
    这种情况下，陈素芬来绵林的作用，绝对比李琳甚至乔莹娜都大得多。
    她就是从体校长大，但没有放弃普通中小学教育，然后考进了体育院校的亲历者，对于这个过程中的学习会有哪些难点感受非常清楚，白浩南和外籍教练、吉敏等助教在训练场上精心设计各种课目的时候，她来负责跟小学文化课教师、训导主任之类开会。
    说起来除了从中学派过来的管理者，所有教师、主任甭管资历有多高多老，都是新聘到这所新小学的员工，都还处在对新环境比较忐忑新鲜的状态，对这个张校长非常重视的足球项目没谁敢轻视，和陈素芬开会讨论都很认真。
    其实艺体类院校把普通文化课程都看得非常淡，仿佛在专业教练眼中，只有专业才是最重要的，文化课程只要不是文盲就行了，不过这次白浩南跟张锐要求的就是一定要把这些踢球孩子的文化课程跟普通孩子一样要求保证。
    哪怕这些孩子在某个节点放弃了朝着足球专业发展的道路，依旧能像普通孩子一样回归课堂，继续前行。
    这个态度就提高了文化课教师们的积极性，而且相比白浩南在这种正式会议上动不动露出邪魅狷狂的笑容，端端正正像个刚毕业大学生一样干净的陈素芬更容易让普遍三四十岁的优秀教师们接受。
    她还随时都在认真记笔记呢。
    白浩南怎么都做不到。