《穿二代的补丁生活》正文卷第一百九十八章议论

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   在乔月回到亲生父母身边之后，或许得到了不少的善意和关心，但这些善意，却可能，并不足以抵消掉她心中的怨愤，甚至都不能消除她的不安。反而，因为这些善意，或者说，并不太真诚的善意，让她更加的不安惶恐。
    性格是可以改变命运的。
    眼下，乔月的性格，就是让她走上剧情里恶毒女配命运的主要原因。
    在听完妈妈说的这本狗血大作的剧情之后，欧宝宝就认真想过，她这个bug，在这个突如其来的剧情里，该怎么做个补丁。
    可她既不想掺和进这出狗血大戏之中做路人角色，也更加不想在这出狗血大戏里做什么上帝视角。
    比如干扰角色啊，扰乱剧情啦，偏心哪个角色，帮助拉拢哪个角色等等，这些行为，欧宝宝都不想做。
    妈妈穿了这么多的书，在她五岁多才发现，也没见妈妈困于穿书女这个角色里，做什么搅弄剧情的事啊。妈妈都能脱离剧情成就一番自我事业，那她自然也是可以的。甚至更应该青出于蓝。
    所以欧宝宝想了好久之后，就是一个结果——静观其变。
    如果他们只在他们的剧情里折腾，不来她这边瞎捣乱，彼此无交集，各自走着各自的剧情，那也挺好。反正，药药已经对裴寰死心了，大欧也不会破产，她只要围观吃瓜就好了。
    而如果，这些人，因为她长得好看，很受瞩目，就强拉她进剧情，给她硬套角色的话，那么
    欧宝宝就会让这出狗血大戏的角色们好好感受一下，来自于超强bug的终极力量
    但是说实话，亲眼见到乔月的时候，欧宝宝还是没忍住，伸了手。
    如果，可以改变乔月的性格，是不是，就可以让这个剧情里的狗血，少一点？
    起码，乔月可以拥有一个正常的人生，远离狗血，远离男女主和裴寰这些明显是利己主义至上的人。
    可，以欧宝宝的自制力，也只是把她和乔星都放在一班内而已了。让她偏向乔月做她的什么神仙教母，这也是不可能的。
    欧宝宝不可能冒着风险，让自己，甚至让她的亲人朋友们，搅入这出狗血剧情里。她不愿意。
    她的人生还有很多美好的事情要去做，她也很忙。没时间也不想和这些人有交集甚至纠缠。
    有点恶心。说真的。她觉得。
    这算是没有同情心嘛？
    欧宝宝觉得，应该算的。
    可她的同情心，其实还是挺轻的。不会因为眼前这一出剧情大戏，就放下来。
    而重点是，她已经隐隐有些偏向乔月了，如果在放下同情，对乔月好，那她就真的进入这出剧情了。
    如果她是孤身一人，闲的无聊，生活的不太美好，那她也不介意祸乱一下剧情。
    可她不是。都不是。
    而且，人人都有更重要的东西需要守护。她的同情心是很重要，这让她的善良有了更多的释放。但是，如果和亲人放在同一天平上，那这个天平就会毫无犹豫的倾向亲人那边。
    这就是她的原则了。
    她得到亲人们，得到家族，无尽的疼爱，倾力的培养，而她所能回馈的，就是她毫无原则性的偏心的这个原则了。
    欧宝宝心中深深一叹，希望在这一个月里，她和班里的同学们，学校的环境，可以让乔月的性格，有所改变。
    这是欧宝宝多年来，和同学们相处下来，得到的信心。
    大家都是很好的人，都很聪明，一定可以给乔月一个正面的影响的。
    现在，不就是嘛
    和汇群的六个学生，泾渭分明的回到了教室，班主任已经安排好了他们六人的座位。每列第一桌。
    汇群的学生对于这个教室，明显是惊叹的。如果刚才没有闹得不愉快，他么肯定会愿意表现出来，然后顺便聊一聊。
    可现在，他们只是瞪着眼睛看了好一会儿，就努力收回眼神，安静的坐到了自己的位置上。
    欧宝宝的座位正好和乔月在同一列。隔了两个学生。
    班主任简单开了个班会，给六个学生发了课表。课程没有变动，选修课这边让他们自己找宋梦海报名。
    “用单交费用吗？选修课？”乔星问。
    班主任愣了下，“这个不用，你们想上什么课报名就好了。如果你们也有想参加的活动小组和团体，比如音乐舞蹈美术宠物游戏之类的，也可以报名。宋梦海那边会有具体的介绍，你们自己看看。”哦，对，“最好是你们真的会的，学校里的活动小组还是挺专业的，不会教初学者的。不会就别报名了。”免得增加麻烦。
    对待汇群，学校这边就不会是对待普通学校交流团的态度了。
    “有高尔夫小组吗？”
    班主任有点想笑，但忍住了，“没有。不好意思。”
    “啊，这都没有啊，我最爱打高尔夫了我们学校就有。”问问题的男生有些得意却十分遗憾的大声说。
    班主任发现他们班里的好些孩子都还不懂爱打高尔夫有什么了不起的，而这大概是最好笑的事了。
    “学校有网球部，马术部，游泳部，野外活动部，还有狩猎部。运动类的小组不多，你可以看看别的。”班主任强忍着吐槽的冲动，耐心介绍了下。
    汇群的学生们心中一转，除了网球，他们都没听说过。
    “野外活动是什么内容啊？”不懂就直接问了。
    班主任却没回答，“你们自己课后找班长看吧。现在我们开始上课。”全市的课本都是统一的，这节课是数学，班主任就按照原本的教学进度，开始讲了。
    乔星很快举手，“老师，这个内容我们已经学过了。”
    哦，“那就再听一遍吧。”学过就学过呗。
    乔星还想说话，班主任就叫欧宝宝来回答问题。
    然后，乔星和其他汇群的学生，就发现了重点。
    班主任提的问题，需要欧宝宝从所用的公式，开始做。也就是说，欧宝宝要先将公式推算出来，然后再计算。
    乔星看着书上，直接给出来的描粗的公式，皱了眉头。
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